DESEMPENHO NESTA PROVA
Gemini 3.8 Flash
Na prova IME 2027 · 2ª fase · Português e Inglês: 39 acertos em 40 questões com gabarito.
| Questão | Resposta | Gabarito | Resposta |
|---|---|---|---|
| 1 (Português e Inglês) | D | D | Para resolver a questão, devemos analisar cada alternativa e verificar qual **NÃO** condiz com a interpretação do conto *O Homem que Sabia Javanês*, de Lima Barreto: * **(A) Correta:** A expressão "pregar partidas às convicções e às resp… |
| 2 (Português e Inglês) | A | A | Para determinar a alternativa correta sobre a predicação verbal, vamos analisar cada um dos verbos destacados: - **I. "Contei-lhe que meu pai era javanês."** - O verbo *contar* rege dois complementos: o pronome **"lhe"** (objeto indire… |
| 3 (Português e Inglês) | A | A | Para analisar a classificação morfológica dos termos destacados no trecho: 1. **"Não sei *se* o senhor sabe..."**: o termo **se** introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta ("Não sei *isto*"), funcionando como **conjunçã… |
| 4 (Português e Inglês) | D | D | Com base na leitura do conto *O Homem que Sabia Javanês*, de Lima Barreto, o protagonista Castelo constrói sua trajetória e ascensão social por meio de artimanhas, embustes e falsas aparências — fingindo dominar a língua javanesa para con… |
| 5 (Português e Inglês) | B | B | Com base na leitura do conto *"O homem que sabia javanês"*, de Lima Barreto, o autor constrói uma sátira mordaz sobre a sociedade brasileira da época. O protagonista, Castelo, sem dominar a língua javanesa, consegue prestígio social, carg… |
| 6 (Português e Inglês) | C | C | A oração reduzida de infinitivo introduzida pela preposição **"ao"** (**"ao esgotarmos os copos"**) possui valor semântico **temporal**, indicando o momento em que a ação principal ocorreu (equivalente a "no momento em que", "quando"). … |
| 7 (Português e Inglês) | A | A | Para determinar a função sintática das expressões destacadas no trecho: > *"... contava eu as partidas que havia pregado **às convicções** e **às respeitabilidades**, para poder viver."* Analisamos a regência da locução verbal *"havia p… |
| 8 (Português e Inglês) | E | E | Com base na análise morfossintática dos termos destacados no fragmento: 1. **"Precisa-se de um professor..."**: o verbo "precisar" é transitivo indireto (rege a preposição *de* e tem como complemento o objeto indireto *"de um professor d… |
| 9 (Português e Inglês) | C | C | Com base na leitura do Texto 1 ("O Homem que Sabia Javanês", de Lima Barreto), analisamos cada um dos termos citados nas alternativas e seus respectivos contextos: - **(A) calhamaço (linha 65):** *"Veio o livro. Era um velho **calhamaço*… |
| 10 (Português e Inglês) | D | D | Para resolver a questão, vamos analisar cada uma das assertivas com base no excerto: * **I. Correta:** No trecho *“descrevi a ilha de Java, com o auxílio de dicionários e umas poucas de geografias, e depois citei a mais não poder”*, a ex… |
| 11 (Português e Inglês) | C | C | Com base na leitura do poema **"Eu, etiqueta"**, de Carlos Drummond de Andrade: O título justapõe o pronome pessoal **"Eu"** (que remete à subjetividade e à individualidade humana) ao substantivo **"etiqueta"** (símbolo do comércio, da m… |
| 12 (Português e Inglês) | E | E | Para determinar os processos de formação dos vocábulos destacados nos excertos, analisamos cada um individualmente: 1. **aperfeiçoar**: é formado a partir da raiz de *perfeito/perfeição* com o acréscimo simultâneo do prefixo *a-* e do su… |
| 13 (Português e Inglês) | C | C | Vamos analisar cada uma das assertivas: * **I. Correta:** Tanto a forma verbal **"entendê(-lo)"** quanto o vocábulo **"até"** são palavras oxítonas terminadas na vogal **"e"** (seguindo a regra geral de acentuação das oxítonas terminadas… |
| 14 (Português e Inglês) | B | B | Para responder à questão, devemos analisar o motivo do emprego do sinal indicativo de crase em cada caso: 1. **No excerto do Texto 2:** * *"[...] e bem **à vista** exibo esta etiqueta"* * A crase ocorre porque **"à vista"** é uma *… |
| 15 (Português e Inglês) | E | E | Para identificar os recursos estilísticos presentes nos excertos destacados, analisa-se cada um deles: 1. **"desde a cabeça ao bico dos sapatos,"**: A expressão **"bico dos sapatos"** é um exemplo clássico de **catacrese**, que ocorre… |
| 16 (Português e Inglês) | C | C | Para encontrar os termos que melhor correspondem ao sentido contextual dos vocábulos no poema "Eu, etiqueta", analisamos cada um deles: 1. **"premência"** (verso 16): deriva do adjetivo *premente* (aquilo que aperta, que urge, que não po… |
| 17 (Português e Inglês) | D | D | Com base na leitura e análise do poema "Eu, etiqueta", de Carlos Drummond de Andrade, e do excerto apresentado: * **Afirmativa I (Correta):** O poema retrata o processo de reificação (coisificação) do sujeito pelo consumo e pela publicid… |
| 18 (Português e Inglês) | A | A | Com base nas regras da gramática normativa para a flexão de número dos substantivos compostos formados por **substantivo + substantivo**, quando o segundo elemento funciona como determinante (especificando o tipo, finalidade ou semelhança… |
| 19 (Português e Inglês) | A | A | Com base na análise gramatical do texto, avaliamos as assertivas: * **I. CORRETA:** No verso 34 ("que moda ou suborno algum a compromete"), o pronome indefinido "algum", posposto ao substantivo "suborno", adquire sentido negativo (equiva… |
| 20 (Português e Inglês) | A | D | Com base na leitura e análise dos textos e das assertivas: * **I. Correta:** O Texto 1 (de autoria de Lima Barreto) recorre à ironia e à sátira características do autor para criticar convenções e aparências da sociedade (como o falso sab… |
| 21 (Português e Inglês) | B | B | Com base no texto, analisamos as linhas 9 a 11: > *"By 1932, Earhart was known as the first woman to cross the Atlantic in an airplane (which she accomplished in 1928 as a passenger because she wasn’t instrument rated)..."* A expressão … |
| 22 (Português e Inglês) | E | E | Para resolver a questão, devemos analisar o significado do adjetivo **untimely** e verificar qual das alternativas **não** pode substituí-lo com o mesmo sentido: No trecho: > *“And yes, her **untimely** death while attempting the first… |
| 23 (Português e Inglês) | E | E | Com base no Texto 3, podemos analisar as alternativas sobre o desenvolvimento da carreira de Amelia Earhart na aviação: - **(A) Incorreta:** O texto menciona que seu interesse pela aviação surgiu enquanto ela atuava como auxiliar de enfe… |
| 24 (Português e Inglês) | A | A | A questão aborda o uso de pronomes relativos na língua inglesa. No trecho citado: *“[...] a rotorcraft **that** generates lift using an unpowered, freely spinning rotor [...]”* O pronome relativo **that** tem como antecedente a palavra … |
| 25 (Português e Inglês) | B | B | Com base no Texto 3, o trecho que aborda os diferentes trabalhos exercidos por Amelia Earhart encontra-se nas linhas 6 a 8: > *"Working as a photographer, truck driver and telephone company stenographer, Earhart saved enough to take flyi… |
| 26 (Português e Inglês) | D | D | Com base na análise gramatical da frase: *“By the time I had got two or three hundred feet off the ground, I knew I had to fly.”* A forma verbal **had got** está no *Past Perfect* (passado perfeito). O uso desse tempo verbal, especialme… |
| 27 (Português e Inglês) | B | B | Com base na leitura e análise do Texto 3, avaliamos as afirmativas: * **I. Correta.** O texto afirma expressamente nas linhas 10–12 que Amelia Earhart era conhecida como: *“...and as the first woman to fly an autogiro...”* * **II. Incorr… |
| 28 (Português e Inglês) | D | D | O trecho em análise no texto é o seguinte: > *"[...] Earhart battled nausea and dealt with strong northerly winds, **icy conditions that forced her to fly just above the ocean’s waves**, and a broken exhaust manifold [...]"* (linhas 16-1… |
| 29 (Português e Inglês) | C | C | Para determinar ao que a oração introduzida pelo pronome relativo **which** se refere, analisamos o seguinte trecho: > *“[...] the first woman to cross the Atlantic in an airplane (which she accomplished in 1928 as a passenger because sh… |
| 30 (Português e Inglês) | A | A | A expressão metafórica **"paper tiger"** (tigre de papel) refere-se a algo que aparenta ser perigoso, feroz ou ameaçador, mas que, na realidade, é inofensivo, fraco ou desprovido de poder real para causar dano. Ao afirmar que *"The fear… |
| 31 (Português e Inglês) | B | B | Com base na leitura do Texto 4, cujo título é *"The first flight, now without polemics"* (O primeiro voo, agora sem polêmicas), o autor inicia o texto afirmando que as polêmicas sobre a invenção do voo não mais existem para aqueles devida… |
| 32 (Português e Inglês) | C | C | Com base na leitura do Texto 4, analisamos as alternativas: - **(A) Sustentada:** As linhas 25 e 26 afirmam que o avião de Santos-Dumont voou diante de centenas de pessoas (*"flew before hundreds of other people"*). - **(B) Sustentada:**… |
| 33 (Português e Inglês) | C | C | Com base no Texto 4, linhas 12 a 14: > *"With the declared objective of keeping invention secret, to sell it to a military power, they only presented it publicly in 1908."* O texto afirma explicitamente que o atraso na demonstração públ… |
| 34 (Português e Inglês) | D | D | Para determinar o significado do adjetivo **unprecedented** na linha 29, analisamos o contexto em que ele é empregado: > *"...winning the Archdeacon award (3 thousand francs, for the **unprecedented** flight of the 60 meters)..."* A pal… |
| 35 (Português e Inglês) | B | B | Com base no texto, no quarto parágrafo (linhas 19 a 26), afirma-se: > *"In 1905, the aeroclubs of the entire world regulated the conditions that a flight would need to satisfy, to be validated..."* Essas regras definiam parâmetros espe… |
| 36 (Português e Inglês) | E | E | Com base na leitura do Texto 4 ("The first flight, now without polemics"), o autor busca demonstrar que Alberto Santos-Dumont foi, de fato, o primeiro a realizar um voo com meios próprios (decolagem e pouso autônomos), cumprindo rigorosam… |
| 37 (Português e Inglês) | C | C | Com base no texto, analisamos as alternativas: * **(A) Incorreta:** O trecho que menciona a marca de 258 metros em 59 segundos refere-se ao relato dos irmãos Wright (linhas 9–10), e não aos voos de Santos-Dumont. * **(B) Incorreta:** O c… |
| 38 (Português e Inglês) | B | B | Com base na leitura do último parágrafo do Texto 4: * O texto afirma que Santos-Dumont ganhou o prêmio *Archdeacon* (pelo voo de 60 metros) e o prêmio do *Aéro-Club de France* (pelo voo de 220 metros), mas **não ganhou** o prêmio *Deutsc… |
| 39 (Português e Inglês) | A | A | Para transformar a frase do discurso direto para o discurso indireto (*reported speech*), devemos observar as regras de concordância temporal (*backshift*): * **Frase original:** Henrique Lins de Barros said: *"Once in the air, it will f… |
| 40 (Português e Inglês) | D | D | Com base no Texto 4, o autor questiona a alegação dos irmãos Wright apontando dois fatores centrais: 1. **Falta de demonstração pública na época:** Com o objetivo de manter o invento em segredo para vendê-lo a potências militares, eles s… |