Questões de Linguagens da UERJ

Tentou fugir a semelhante hipótese; repeliu-a indignada. Não! Não era possível que o Jerônimo, seu marido de tanto tempo, o pai de sua filha, um homem a quem ela nunca dera razão de queixa e a quem sempre respeitara e quisera com o mesmo carinho e com a mesma dedicação, a abandonasse de um momento para outro; e por quem?! Por uma não sei que diga! Um diabo de uma mulata assanhada, que tão depressa era de Pedro como de Paulo! Uma sirigaita, que vivia mais para a folia do que para o trabalho! Uma peste, que... Não! Qual! Era lá possível?! Mas então por que ele não viera?... Por que não vinha?... Por que não dava notícias suas?... Por que fora pela manhã à Ordem buscar a caixa da roupa?... (cap. XVI)

– É um filho da mãe! resmungava ele pela rua, em caminho do seu armazém. É de muita força. Pena é estar metido com a peste daquela crioula! Nem sei como um homem tão esperto caiu em semelhante asneira! (cap. XVIII)

Nesse momento parava à porta da rua uma carruagem. Era uma comissão de abolicionistas que vinham, de casaca! trazer-lhe respeitosamente o diploma de sócio benemérito.

Cerebro y emociones: ¿podemos elegir qué sentir? (título)

Dans le texte, le sociologue Louis Quéré affirme que les émotions peuvent être comprises comme:

Throughtout the article, emotions are discussed from a neuroscientific perspective.

A lo largo del texto, se observa una mención reiterada a estudios científicos.

une subdivision des neurosciences réunissant des chercheurs (\ell. 1-2)

It deepens our appreciation of how biology and consciousness intertwine. (\ell. 9-10)

es decir, las habilidades y procesos mentales relacionados con el conocimiento, como atención, memoria, juicio, razonamiento y toma de decisiones (\ell. 12-13)

Malgré sa popularité, cette façon de voir n’est pas exempte de critiques. (\ell.\ 7)

In the third paragraph, the referent of the expression the latter (\ell. 17) is:

Desde el siglo pasado, las investigaciones señalaron la participación en las emociones de un grupo de estructuras del centro del cerebro (\ell. 23-24)

Chez les êtres humains, les habitudes comportementales sont des “habitudes sociales”, (\ell. 27)

Emotions, therefore, function as the brain’s motivational compass. (\ell. 20)

Hallazgos recientes han dado origen a una nueva disciplina: (\ell. 29-30)

D’après le texte, le développement des habitudes émotionnelles est lié aux éléments suivants:

Based on a comprehensive reading of the text, emotions are understood primarily as experiences that play the following role:

Acerca de la narrativa de un hecho histórico de México, se presentan en el texto posicionamientos de expertos.

Quelle est l’utilité de l’histoire? (título)