PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 18 (Português e Inglês) da 2ª fase do IME 2025
Texto-base das questões 11 a 20 · Português e Inglês
Texto 2
COMO A CIÊNCIA DEFINE O QUE É TEMPO?
Há muitas armadilhas a serem enfrentadas para definir o que é o tempo. Absoluto na física clássica, relativo na física moderna, o conceito continua a intrigar as mentes mais brilhantes.
À luz da Ciência, será que somos mesmo prisioneiros do tempo que avança só em um sentido, isto é, do presente para o futuro? Contudo, temos uma pergunta a responder antes disso: afinal, o que é tempo?
O tempo é uma das mais fundamentais e intrigantes dimensões da Natureza. Desde a antiguidade, filósofos, cientistas e poetas têm tentado compreender e definir o tempo. Vamos explorar as várias perspectivas que têm moldado nossa compreensão dessa dimensão misteriosa.
Na filosofia, o tempo tem sido um tema central de discussão desde os tempos de Platão e Aristóteles. Para Platão, o tempo era uma imagem móvel da eternidade, um conceito abstrato que existia indepen- dentemente do mundo físico. Aristóteles, por outro lado, via o tempo como uma medida do movimento, algo que só existe em relação à mudança e aos eventos.
Santo Agostinho, um dos grandes pensadores da Idade Média, refletiu profundamente sobre o tempo, reconhecendo sua natureza paradoxal: “O que é o tempo? Se ninguém me perguntar, eu sei; mas se eu desejar explicar a quem me pergunta, não sei.” Para Agostinho, o tempo estava intrinsecamente ligado à experiência humana, à memória e à antecipação.
Na física clássica, o tempo era visto como uma constante universal, algo absoluto e imutável. Isaac Newton imaginava o tempo como um fluxo contínuo e uniforme, uma linha reta que todos os eventos do universo seguiam.
Essa visão foi revolucionada no início do século XX por Albert Einstein e sua Teoria da Relatividade. Segundo Einstein, o tempo não é absoluto, mas relativo. Ele é flexível e pode ser afetado pela gravidade e pela velocidade.
A Teoria da Relatividade de Einstein unificou o espaço e o tempo em um único continuum de quatro dimensões conhecido como espaço-tempo. Nessa visão, o tempo é tratado como uma dimensão semelhante às três dimensões espaciais, mas com características únicas.
No espaço-tempo, eventos são descritos por suas coordenadas espaciais e temporais, e a separação entre eventos pode ser medida tanto em termos de distância espacial quanto de intervalo temporal.
O tempo também tem uma dimensão psicológica. Nossa percepção dele pode variar dependendo de nossas experiências e estados mentais. Momentos de alegria podem parecer passar rapidamente, enquanto períodos de espera ou sofrimento podem se arrastar interminavelmente.
A neurociência tem investigado como nosso cérebro processa o tempo, revelando que diferentes áreas cerebrais estão envolvidas na percepção de intervalos, memória temporal e antecipação de eventos futuros. E quase sempre confundimos o tempo com a sensação de sua passagem em nossa vida.
Em cosmologia, o tempo é crucial para entender a origem e a evolução do universo. O modelo do Big Bang sugere que a temporalidade e o espaço começaram há cerca de 13,8 bilhões de anos. Antes disso, as leis da física, como as conhecemos, podem não ter sido aplicáveis. A questão do que existia “antes” é ainda um mistério e um campo de intensa pesquisa teórica.
Na mecânica quântica, o tempo também apresenta desafios únicos. Diferentemente da relati- vidade, em que ele é uma dimensão do espaço-tempo, na mecânica quântica o mesmo é tratado como um parâmetro que dita a evolução dos estados quânticos. A integração dessas duas visões – a relativística e a quântica – em uma teoria quântica da gravidade é uma das grandes metas da física moderna.
Parece impossível tentar definir a temporalidade de uma maneira aplicável a todos os campos da atividade humana sem cair numa circularidade, isto é, usar o próprio tempo para definir o tempo.
A Teoria da Relatividade Geral de Einstein desvenda o mistério de por que o tempo observado de um evento pode variar dramaticamente para diferentes observadores. Em um universo regido pela Relatividade Geral, a pergunta “Que horas são agora?” só faz sentido em relação a um observador específico, sublinhando a natureza subjetiva e relativa do tempo.
Somos e vivemos por um tempo determinado, imersos na passagem frenética e relativa das horas, e não há palavras definitivas capazes de capturá-lo. Mas ainda temos a poesia...
LAPOLA, Marcelo. Como a ciência define o que é tempo?, 2024. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/colunistas/quanticas/coluna/2024/06/como-a-ciencia-define-o-que-e-tempo-fisico-explica-entenda.ghtml. Acesso em: 27 de ago. de 2024. (texto adaptado)
“Vamos explorar as várias perspectivas que têm moldado nossa compreensão dessa dimensão misteriosa.” (texto 2, linhas 7 e 8)
O trecho destacado estabelece com um termo da oração anterior o sentido de:
- Aadição
- Brestrição
- Cconcessão
- Dexplicação
- Ecomparação
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Resolução comentada
O trecho destacado é uma oração introduzida pelo pronome relativo "que", cujo antecedente é "perspectivas". Ela é subordinada adjetiva, e o que se pede é decidir se é restritiva ou explicativa.
- A adjetiva explicativa vem entre vírgulas e apenas acrescenta uma informação sobre um termo já bem definido. Ela vale para todo o conjunto do antecedente.
- A adjetiva restritiva não tem vírgula e limita o antecedente, selecionando dentro dele só uma parte.
No texto, não há vírgula antes de "que". Além disso, "as várias perspectivas" não são todas as perspectivas possíveis sobre o tempo: são apenas aquelas "que têm moldado nossa compreensão" dele. A oração destacada delimita, entre as perspectivas existentes, o grupo que será explorado.
Portanto, a oração estabelece com "perspectivas" uma relação de restrição. Não há soma de ideias, oposição (concessão), esclarecimento de algo já delimitado nem confronto entre elementos (comparação).
Alternativa B.
Pegadinha: A alternativa D engana quem confunde oração adjetiva restritiva com explicativa; a ausência de vírgula antes de "que" mostra que é restritiva.
Por que as outras alternativas estão erradas
- AO "que" é pronome relativo e não conjunção aditiva; não soma uma ideia nova, e sim delimita o termo antecedente.
- CNão há ideia de oposição ou de obstáculo que não impede o fato, que seria o sentido da concessão (embora, apesar de).
- DExplicação exigiria oração adjetiva entre vírgulas, ou conjunção explicativa; aqui não há vírgula e a oração limita o antecedente.
- ENão há comparação entre termos; falta conectivo comparativo como "como" ou "mais que".
Assunto: Período composto: coordenação, orações substantivas, adjetivas e reduzidas.
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Fonte: IME 2ª fase 2025 · Português e Inglês. Prova oficial ↗