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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 7 (1º semestre) da UFG 2009

1º semestre · Português: Inferência e implícitos (pressupostos e subentendidos)

Leia o texto a seguir para responder às questões de 06 a 08. · 1ª etapa

O darwinismo da linguagem

A teoria da evolução das espécies (1859), de Charles Darwin, influenciou o pensamento científico da época, com reflexos na lingüística. [...]

A metáfora biológica, uma heresia para um século 20 mais atento aos aspectos sociais e culturais (numa palavra, “humanos”) da língua, hoje volta com força com os avanços da lingüística e das bio e neurociências. Se a lingüística do século 19 se ocupou da evolução histórica e a do 20, da organização estrutural da língua, há hoje a articulação de ambas as perspectivas para compreender a linguagem como fenômeno a um tempo cultural e biológico.

Vários estudos nestas décadas correlacionam dados genéticos a culturais, especialmente a língua. Para o geneticista italiano Luigi Luca Cavalli-Sforza, a transmissão lingüística faz parte da transmissão cultural. Segundo sua teoria da Eva Africana, se, analogamente ao genes, a língua se transmite de uma geração a outra (embora por meios diferentes), é possível que todas as línguas atuais descendam de uma língua falada na África há 200 mil anos. Segundo o biólogo britânico Richard Dawkins, fatos culturais (que ele chama “memes”) transmitem-se conforme a dinâmica da transmissão dos genes. Fatos lingüísticos e a própria língua seriam um caso particular de memes. [...]

A linguagem altera a sociedade, que altera a linguagem. É por isso que a língua muda enquanto funciona (interage com o meio, com os falantes) e funciona enquanto muda. Se parasse de evoluir, cairia em desuso, pois não daria mais conta da mudança social. Por outro lado, quando uma língua cai em desuso, deixa de evoluir e permanece fossilizada nos registros que deixou.

O termo mutação lingüística é um empréstimo tomado à biologia. Afinal, a inovação lingüística ocorre segundo um princípio similar ao da mutação genética. Nos seres vivos, as moléculas de DNA produzem cópias de si mesmas. A falha nesse processo resulta numa cópia imperfeita da molécula original. Conforme o DNA prossegue se auto-replicando, essas falhas, ou mutações, vão se acumulando de modo que, após gerações, alterações significativas nos organismos já podem ser notadas.

BIZZOCCHI, Aldo. Língua portuguesa, São Paulo: Segmento, ano 3, n. 33, p. 56-58, jul. 2008. (Adaptado).

Pela leitura do texto, depreende-se a idéia de que a

  1. A
    genética, assim como a lingüística, despreza o estudo da neurociência na compreensão da anatomia e fisiologia das línguas.
  2. B
    genética e a lingüística classificam-se como disciplinas científicas responsáveis pelo desenvolvimento da linguagem em seu aspecto social.
  3. C
    teoria darwinista fundamentada na genética representa, nos estudos da linguagem, uma subversão de seus aspectos biológicos.
  4. D
    lingüística e a genética se aproximam na concepção da linguagem como um fenômeno de natureza cultural e biológica.
  5. E
    metáfora biológica exclui de seus estudos as mutações semânticas que provocam o distanciamento lingüístico entre os falantes.
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Resolução comentada

O texto diz que a metáfora biológica, antes vista como "heresia" no século 20, volta com força hoje graças aos avanços da linguística e das bio e neurociências. Isso permite articular a perspectiva histórica (século 19) e a estrutural (século 20) para entender a linguagem "como fenômeno a um tempo cultural e biológico".

O texto também aproxima os dois campos por meio de Cavalli-Sforza, que correlaciona dados genéticos e culturais, e de Dawkins, que compara a transmissão dos "memes" à dos genes. A mutação linguística é comparada à mutação genética.

Conferindo as alternativas:

  1. A: o texto diz o contrário, pois as neurociências contribuem para a compreensão da linguagem.
  2. B: genética e linguística não são apresentadas como "responsáveis pelo desenvolvimento" da linguagem, e o aspecto tratado não é só o social.
  3. C: a genética não subverte os aspectos biológicos; ela os reforça.
  4. E: o texto não menciona mutações semânticas nem exclusão de nada pela metáfora biológica.

Só a D reflete a ideia central: linguística e genética se aproximam ao ver a linguagem como fenômeno ao mesmo tempo cultural e biológico.

Alternativa D.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AAfirma que genética e linguística desprezam a neurociência, mas o texto diz que os avanços das neurociências impulsionam a retomada da metáfora biológica.
  • BAtribui às duas disciplinas a responsabilidade pelo desenvolvimento social da linguagem, ideia que o texto não traz.
  • CDiz que a teoria darwinista subverte os aspectos biológicos, quando o texto defende justamente a retomada deles.
  • EInventa uma exclusão das mutações semânticas; o texto trata a mutação linguística como parte da analogia biológica.

Assunto: Inferência e implícitos (pressupostos e subentendidos).

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Fonte: UFG 2009 · 1º semestre · 1ª etapa. Prova oficial ↗