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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 94 da UFG 2004 (inglês)

Prova objetiva · Língua Estrangeira · Inglês: Argumentação e organização do texto

Texto-base das questões 94 a 95 · 1ª etapa

Os dois trechos adaptados a seguir foram retirados de seções diferentes de uma revista. Leia-os e responda às questões de números 94 e 95.

Texto 1

How soon is too soon to start kids on a computer? If your baby is less than a year old, the answer is simple. He´s too young. (...)

But after the first birthday, experts start to disagree. (...)

Whenever your child starts to point and click, make sure you´re sitting right there. “We call it shoulder-to-shoulder computing,” says Intel consumer-education manager Ralph Bond. We call it good parenting.

CROAL, N. Your baby got mac? Adapted from the Harvard Health Letter – www.health.harvard.edu. Newsweek, New York, v. CXLII, n. 10, p. 57, 8 Sept. 2003

Texto 2

Kids with classic autism are typically diagnosed at the age of 3 or 4, but experts say earlier intervention can give them a better shot at a normal life. Parents should contact a developmental pediatrician if their child:
• Does not babble at 1 year
• Begins developing language, then stops abruptly
• Doesn´t respond to his name, but has normal hearing
• Doesn´t point to things to direct his mother´s attention
• Avoids eye contact and cuddling

COWLEY, G. Girls, boys, and autism. Newsweek, New York, v. CXLII, n. 10, p.43, 8 Sept. 2003.

Qual dos assuntos é comum aos dois textos?

  1. A
    A importância da atenção dos pais em relação às crianças.
  2. B
    A necessidade de diagnóstico precoce sobre doenças na infância.
  3. C
    A exigência da presença da tecnologia na educação infantil.
  4. D
    O problema do desacordo entre especialistas em infância.
  5. E
    A observação do desenvolvimento da linguagem nos bebês.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

Precisamos achar o tema que aparece nos dois textos, não o que aparece só em um.

Texto 1: trata do uso do computador por bebês e crianças. A conclusão é que os pais devem ficar sentados junto da criança quando ela começa a "apontar e clicar" (shoulder-to-shoulder computing), o que o autor chama de "good parenting", isto é, boa criação.

Texto 2: trata do autismo. Diz que a intervenção precoce ajuda e lista sinais para os pais observarem: não balbuciar, não responder ao nome, não apontar para chamar a atenção da mãe, evitar contato visual e carinho. Os pais precisam estar atentos ao comportamento do filho para perceber esses sinais.

Comparando: nos dois textos, o papel dos pais é acompanhar de perto a criança, seja no uso do computador, seja na observação de sinais de desenvolvimento. Esse é o ponto em comum.

As demais opções aparecem em apenas um dos textos, ou em nenhum:

  • diagnóstico precoce e linguagem só aparecem no Texto 2;
  • desacordo entre especialistas só aparece no Texto 1;
  • o Texto 1 não defende que a tecnologia seja obrigatória.

Alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • BO diagnóstico precoce é tema só do Texto 2; o Texto 1 não fala de doenças.
  • CNenhum texto exige tecnologia na educação infantil; o Texto 1 só orienta como acompanhar o uso do computador.
  • DO desacordo entre especialistas aparece só no Texto 1 ("experts start to disagree").
  • EA linguagem (balbuciar, começar a falar) é mencionada só no Texto 2.

Assunto: Argumentação e organização do texto.

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Ver como caiu na prova Questão 94 no caderno 1ª etapa da UFG 2004

Fonte: UFG 2004 · 1ª etapa. Prova oficial ↗