Correção FUVEST 2027 · 1ª faseAcompanhe a resolução de cada questão da 1ª fase, ao vivoAcompanhar

PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 20 da FUVEST 2006

1ª fase · Português: Classes de palavras

Texto-base das questões 17 a 20

É impossível colocar em série exata os fatos da infância porque há aqueles que já acontecem permanentes, que vêm para ficar e doer, que nunca mais são esquecidos, que são sempre trazidos tempo afora, como se fossem dagora. É a carga. Há os outros, miúdos fatos, incolores e quase sem som – que mal se deram, a memória os atira nos abismos do esquecimento. Mesmo próximos eles viram logo passado remoto. Surgem às vezes, na lembrança, como se fossem uma incongruência. Só aparentemente sem razão, porque não há associação de idéias que seja ilógica. O que assim parece, em verdade, liga-se e harmoniza-se no subconsciente pelas raízes subterrâneas – raízes lógicas! – de que emergem os pequenos caules isolados – aparentemente ilógicos! só aparentemente! – às vezes chegados à memória vindos do esquecimento, que é outra função ativa dessa mesma memória.

Pedro Nava, Baú de ossos.

O valor sintático-semântico do vocábulo sublinhado no trecho “Há os outros, (...) que mal se deram”, corresponde ao do mesmo termo em:

  1. A
    Vou aceitar o cargo, apesar de falar mal o português.
  2. B
    Meu livro foi mal acolhido pelos críticos de plantão.
  3. C
    Mal sabia eu o que me esperava atrás daquela porta.
  4. D
    Em público, ela mal olha para mim.
  5. E
    Mal entrei em casa, o telefone tocou.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
Reportar erro na questão
O que está errado?
Sem cadastro: não guardamos quem enviou.
Resolução comentada

No trecho de Nava, "miúdos fatos [...] que mal se deram" quer dizer "que mal tiveram tempo de acontecer", "que logo que aconteceram" já foram atirados ao esquecimento. Ou seja, "mal" é uma conjunção subordinativa temporal, equivalente a "assim que" ou "logo que": o segundo fato (a memória atira ao esquecimento) vem imediatamente após o primeiro (os fatos acontecerem).

Agora, o valor de "mal" em cada alternativa:

  1. (A) "falar mal": advérbio de modo, oposto de "bem".
  2. (B) "mal acolhido": advérbio de modo, também oposto de "bem".
  3. (C) "Mal sabia eu": advérbio de intensidade/negação atenuada, com sentido de "quase não sabia".
  4. (D) "mal olha": advérbio de intensidade, com sentido de "quase não olha".
  5. (E) "Mal entrei em casa, o telefone tocou": conjunção temporal, com sentido de "assim que entrei", e a oração seguinte indica o fato imediatamente posterior.

Só a alternativa E reproduz o valor de conjunção temporal presente no texto.

Alternativa E.

Pegadinha: A alternativa C engana porque também começa a oração com "Mal", mas ali o sentido é "quase não" (advérbio), não "assim que" (conjunção).

Por que as outras alternativas estão erradas

  • A"mal" é advérbio de modo (de maneira ruim), não conjunção temporal.
  • B"mal acolhido" é advérbio de modo, oposto de "bem".
  • C"mal sabia" equivale a "quase não sabia", advérbio de intensidade, e não a "assim que".
  • D"mal olha" significa "quase não olha", advérbio de intensidade, sem valor temporal.

Assunto: Classes de palavras.

Reportar erro na resolução
O que está errado?
Sem cadastro: não guardamos quem enviou.
Ver como caiu na prova Questão 20 no caderno  da FUVEST 2006