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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 10 (1º exame) da FUVEST 1998

1º exame · Português: Inferência e implícitos (pressupostos e subentendidos)

Texto para as questões 10 e 11 · V

Os dados sobre a educação dos brasileiros revelados pelo minicenso do IBGE permitem várias leituras – todas elas acusando uma tendência positiva, apesar de alguns números absolutos causarem preocupação. Ainda há perto de 2 milhões e meio de crianças sem escolas no País, não tanto, tudo leva a crer, por deficiência da rede física. De fato, pode ler-se no censo que, embora esteja longe da ideal, a expansão quantitativa das escolas já permite ao governo redirecionar investimentos para a expansão qualitativa do ensino.

(O Estado de S. Paulo, 10/08/97, A3)

– Conclui-se corretamente do texto que

  1. A
    os investimentos governamentais, até o momento deste artigo, não estavam preferencialmente direcionados para a melhoria da qualidade de ensino.
  2. B
    os números absolutos não permitem ter uma visão positiva do minicenso do IBGE.
  3. C
    o número de escolas e vagas oferecidas, apesar de não ter atingido o ideal, evidencia que o governo passará a investir mais na qualidade de ensino.
  4. D
    o crescimento quantitativo do ensino depende de investimentos anteriores no crescimento qualitativo.
  5. E
    os números absolutos causam preocupação, mas demonstram avanços qualitativos no ensino.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

O texto diz que os dados do minicenso mostram tendência positiva, embora alguns números absolutos preocupem, como os quase 2,5 milhões de crianças sem escola. Essa falta de vagas não se deve tanto à rede física, pois a expansão quantitativa (número de escolas) já foi suficiente para o governo poder redirecionar investimentos para a expansão qualitativa.

O verbo "redirecionar" mostra que, até agora, os investimentos estavam voltados principalmente à quantidade, isto é, à construção de escolas. Só a partir de agora podem passar a priorizar a qualidade.

Testando as alternativas:

  1. (A) é coerente com o texto: antes do artigo, os recursos não estavam preferencialmente voltados à qualidade.
  2. (B) contradiz o texto, que fala em tendência positiva.
  3. (C) afirma que o governo "passará a investir", mas o texto diz apenas que a situação já "permite" isso. É uma possibilidade, não uma certeza.
  4. (D) inverte a relação: o texto sugere que a qualidade vem depois da quantidade.
  5. (E) confunde as coisas: os números preocupantes são de quantidade (crianças fora da escola), e o texto não fala em avanços qualitativos.

Alternativa A.

Pegadinha: A alternativa C engana ao trocar "permite redirecionar" por "passará a investir", afirmando como certa uma ação que o texto apresenta apenas como possível.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • BContradiz o texto, que afirma haver tendência positiva apesar de alguns números preocupantes.
  • CTransforma uma possibilidade (o governo já pode redirecionar investimentos) em certeza de que o governo vai investir mais em qualidade.
  • DInverte a relação: o texto trata a expansão qualitativa como etapa posterior à quantitativa.
  • EAtribui avanços qualitativos aos dados, mas o texto só fala de avanço quantitativo; a qualidade é objetivo futuro.

Assunto: Inferência e implícitos (pressupostos e subentendidos).

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Ver como caiu na prova Questão 10 no caderno V da FUVEST 1998

Fonte: FUVEST 1998 · 1º exame. Prova oficial ↗