PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão H08 da 2ª fase da FUVEST 2007
No Brasil, a defesa de posições culturais nacionalistas se apresenta de formas variadas. Exemplifique-a em dois momentos do século XX:
a) Na Semana de Arte Moderna de 1922.
b) No Estado Novo.
Reportar erro na questão
Resolução comentada
a) A Semana de Arte Moderna (São Paulo, fevereiro de 1922) defendeu um nacionalismo cultural de caráter crítico e renovador. Os modernistas (Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Menotti del Picchia, Anita Malfatti, Villa-Lobos, entre outros) romperam com o academicismo e com a imitação de modelos europeus, em especial o parnasianismo e a arte acadêmica. Ao mesmo tempo, assimilaram as vanguardas europeias (futurismo, cubismo, expressionismo) para criar uma linguagem própria, "brasileira".
Essa busca de identidade valorizou a língua falada no país, os temas, o folclore, o cotidiano, a paisagem e a diversidade cultural brasileira (indígena, africana, mestiça). Isso aparece em obras como Macunaíma, em movimentos como o Pau-Brasil e a Antropofagia (que propunha "devorar" a influência estrangeira e transformá-la em algo original) e no Verde-Amarelismo, de viés mais conservador. Era um nacionalismo de autonomia estética, sem vínculo com o Estado.
Resposta final: nacionalismo crítico e estético, que rejeitou o academicismo e a imitação da Europa, assimilou as vanguardas e valorizou a cultura, a língua e os temas populares brasileiros.
b) No Estado Novo (1937-1945), o nacionalismo cultural foi dirigido pelo Estado, como instrumento de legitimação do regime de Vargas e de construção de uma identidade nacional homogênea e de unidade política.
O governo controlou e usou a produção cultural por meio do DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), que exercia censura e divulgava a imagem de Vargas ("pai dos pobres") e do regime, e da Hora do Brasil, no rádio. Exaltou-se o trabalhador, a ordem e a brasilidade, com o samba e o futebol valorizados como símbolos nacionais, além de escolas de samba e festas cívicas. Na educação, impôs-se o ensino de história e de língua pátria; houve nacionalização do ensino, com perseguição a imigrantes (proibição do uso de línguas estrangeiras, como alemão e italiano). Criaram-se também o SPHAN (patrimônio histórico) e o Ministério da Educação e Saúde, de Capanema, com artistas e intelectuais como Villa-Lobos (canto orfeônico) e Portinari.
Resposta final: nacionalismo oficial e autoritário, com propaganda e censura do DIP, exaltação de símbolos nacionais (samba, futebol), nacionalização do ensino e proteção do patrimônio, a serviço do regime.
Assuntos: Anos 1920: tenentismo, modernismo e crise da República, Estado Novo e trabalhismo.
Reportar erro na resolução
Ver como caiu na prova
