PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 142 do ENEM 2018
De acordo com a Lei Universal da Gravitação, proposta por Isaac Newton, a intensidade da força gravitacional F que a Terra exerce sobre um satélite em órbita circular é proporcional à massa m do satélite e inversamente proporcional ao quadrado do raio r da órbita, ou seja,
No plano cartesiano, três satélites, A, B e C, estão representados, cada um, por um ponto (m\ ;\ r) cujas coordenadas são, respectivamente, a massa do satélite e o raio da sua órbita em torno da Terra.
Raio (r)

Com base nas posições relativas dos pontos no gráfico, deseja-se comparar as intensidades F_A, F_B e F_C da força gravitacional que a Terra exerce sobre os satélites A, B e C, respectivamente.
As intensidades F_A, F_B e F_C expressas no gráfico satisfazem a relação
- AF_C = F_A < F_B
- BF_A = F_B < F_C
- CF_A < F_B < F_C
- DF_A < F_C < F_B
- EF_C < F_A < F_B
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Resolução comentada
A força é F = \frac{km}{r^2}, com k constante. Ela cresce quando a massa aumenta e diminui quando o raio aumenta. Basta comparar os pontos dois a dois, lendo as coordenadas (m; r) no gráfico.
-
A e B: têm o mesmo raio r, mas B está mais à direita, ou seja, m_B > m_A. Com r igual, a força é proporcional à massa, então F_B > F_A.
-
A e C: têm a mesma massa m, mas C está mais acima, ou seja, r_C > r_A. Com m igual, quanto maior o raio, menor a força (inversamente proporcional a r^2), então F_C < F_A.
-
Juntando: F_C < F_A e F_A < F_B, logo
Não há dúvida sobre F_C e F_B: B tem massa maior e raio menor que C, então F_B é maior que F_C, o que confirma a ordem.
Alternativa E.
Por que as outras alternativas estão erradas
- ASupõe F_C = F_A, ignorando que o raio de C é maior e, portanto, a força é menor.
- BSupõe F_A = F_B, ignorando que B tem massa maior com o mesmo raio, e coloca F_C como maior, invertendo a relação com o raio.
- CTrata a força como crescente com o raio, quando ela é inversamente proporcional a r^2.
- DColoca F_C maior que F_A, invertendo o efeito do raio sobre a força.
Assuntos: Grandezas proporcionais e divisão proporcional, Leitura e interpretação de gráficos.
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