PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 18 do ENEM 2004
O poema abaixo pertence à poesia concreta brasileira. O termo latino de seu título significa “epitalâmio”, poema ou canto em homenagem aos que se casam.

Considerando que símbolos e sinais são utilizados geralmente para demonstrações objetivas, ao serem incorporados no poema “EPITHALAMIUM – II”,
- Aadquirem novo potencial de significação.
- Beliminam a subjetividade do poema.
- Copõem-se ao tema principal do poema.
- Dinvertem seu sentido original.
- Etornam-se confusos e equivocados.
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Resolução comentada
O enunciado lembra que símbolos e sinais costumam servir a demonstrações objetivas: uma letra, um "&" ou um "=" têm sentido fixo e preciso. A pergunta é o que acontece quando eles entram num poema.
Veja o que o poema faz com eles:
- A figura em "S" é a letra inicial de serpens (serpente), mas também desenha o corpo da serpente.
- Dentro das curvas do "S" estão o "h" (homo, homem) e o "e" (eva, Eva), o casal bíblico, ligado ao tema do casamento do título.
- Juntos, "h" e "e" formam "he" (ele, em inglês). O "S" somado a "he" forma "She" (ela). A mesma figura reúne ele e ela, homem e mulher.
- O "&" aparece como sinal de união ("e"), reforçando a ideia do par que se casa.
Os símbolos não perdem o sentido original (S continua sendo S, "=" continua indicando equivalência), mas ganham camadas novas: letra, desenho, personagem bíblico, pronome, casal. Isso é o aumento do potencial de significação, característico da poesia concreta, que explora o aspecto visual da palavra.
Por isso, os símbolos adquirem novo potencial de significação.
Alternativa A.
Por que as outras alternativas estão erradas
- BA multiplicidade de leituras (serpente, casal, ele/ela) amplia a subjetividade, não a elimina.
- COs símbolos reforçam o tema do casal e do casamento, não se opõem a ele.
- DOs sinais mantêm seu sentido original e apenas acrescentam outros, sem invertê-lo.
- EA relação entre as legendas e a figura é clara e construída com intenção, não confusa nem equivocada.
Assuntos: Poesia dos anos 1950 a 1970: concretismo, poesia engajada e marginal, Linguagem verbal e não verbal (textos multimodais).
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