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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 42 do ENEM PPL 2019

1º dia · Linguagens, Códigos · H18 · Português: Coesão referencial (retomada, anáfora e catáfora)

As alegres meninas que passam na rua, com suas pastas escolares, às vezes com seus namorados. As alegres meninas que estão sempre rindo, comentando o besouro que entrou na classe e pousou no vestido da professora; essas meninas; essas coisas sem importância.

O uniforme as despersonaliza, mas o riso de cada uma as diferencia. Riem alto, riem musical, riem desafinado, riem sem motivo; riem.

Hoje de manhã estavam sérias, era como se nunca mais voltassem a rir e falar coisas sem importância. Faltava uma delas. O jornal dera notícia do crime. O corpo da menina encontrado naquelas condições, em lugar ermo. A selvageria de um tempo que não deixa mais rir.

As alegres meninas, agora sérias, tornaram-se adultas de uma hora para outra; essas mulheres.

ANDRADE, C. D. Essas meninas. Contos plausíveis.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.

No texto, há recorrência do emprego do artigo “as” e do pronome “essas”. No último parágrafo, esse recurso linguístico contribui para

  1. A
    intensificar a ideia do súbito amadurecimento.
  2. B
    indicar a falta de identidade típica da adolescência.
  3. C
    organizar a sequência temporal dos fatos narrados.
  4. D
    complementar a descrição do acontecimento trágico.
  5. E
    expressar a banalidade dos assuntos tratados na escola.
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Resolução comentada

O texto repete "as alegres meninas" e "essas meninas / essas coisas sem importância". O artigo "as" retoma e define o grupo já conhecido. O pronome demonstrativo "essas" aponta para algo próximo, que o narrador tem diante de si, e carrega um tom de comentário.

No último parágrafo, a frase é: "As alegres meninas, agora sérias, tornaram-se adultas de uma hora para outra; essas mulheres."

O passo a passo:

  1. Nos parágrafos anteriores, o refrão era "essas meninas; essas coisas sem importância", ligado ao riso, à leveza e à infância.
  2. No fim, a estrutura se repete, mas "essas meninas" vira "essas mulheres". A mesma construção marca a troca de "meninas" por "mulheres".
  3. O contraste com "agora sérias" e "de uma hora para outra" mostra que a mudança foi brusca, provocada pela violência do crime.

A repetição, portanto, reforça a transformação repentina: as meninas, que eram só riso, amadurecem de uma vez diante da tragédia.

Os outros efeitos não aparecem nesse trecho. O trecho não trata de identidade (o riso, aliás, diferenciava cada uma), não organiza a cronologia, não descreve o crime e não fala de assuntos escolares.

Alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • BO texto diz que o riso diferencia cada menina; a falta de identidade só vem do uniforme e não é o efeito do último parágrafo.
  • CA repetição não ordena fatos no tempo; o que ela marca é a mudança de meninas para mulheres.
  • DO crime é informado no parágrafo anterior; o último parágrafo trata do efeito sobre as meninas, não descreve o acontecimento.
  • E"Coisas sem importância" pertence ao começo do texto e não é o que a repetição realça no fecho.

Assunto: Coesão referencial (retomada, anáfora e catáfora).

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