Questão 131 do ENEM PPL 2013

Question

Para as pessoas que estudam a inserção das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) na sociedade, não é suficiente dar acesso ao hardware (com softwares instalados). Deve-se, também, disponibilizar recursos físicos, digitais, humanos e sociais. Além disso, deve-se considerar conteúdo, linguagem, alfabetização e educação, comunidade e estrutura institucional, para se permitir o acesso significativo às tecnologias digitais. Por acesso significativo, entende-se não só a possibilidade de manejo do computador, de suas ferramentas e do acesso à internet, mas, sobretudo, a capacidade de utilizar esses conhecimentos para o acesso a conteúdos que tenham influência direta para a melhoria da qualidade de vida da pessoa, de seu grupo e de sua comunidade.

WARSCHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate. São Paulo: Senac, 2006.

O uso significativo dos recursos ligados às tecnologias da informação e da comunicação faz-se presente na hipótese de

A
distribuição de laptops aos alunos para que possam registrar o conteúdo passado em sala de aula em meio digital, diminuindo, assim, o tempo gasto com atividades feitas em papel.
B
criação de uma rádio web escolar com programas gravados, editados e organizados pelos alunos e professores, com utilização de mídias como gravador de som, computador e internet.
C
inserção, na grade curricular do ensino médio, de disciplina que tenha o objetivo de ensinar o uso de aplicativos de edição de texto, planilhas eletrônicas, navegadores, editores de imagem etc.
D
liberação do uso dos laboratórios de informática em horários extraclasse para que os alunos possam utilizar as tecnologias da forma que precisarem.
E
incentivo ao uso da internet para realização de pesquisas escolares, pela grande quantidade de fontes e imagens que poderão enriquecer os trabalhos dos alunos.

Answer 1

Questão 131 do ENEM PPL 2013

2º dia · Linguagens, Códigos

Para as pessoas que estudam a inserção das tecnologias da informação e da comunicação (TICs) na sociedade, não é suficiente dar acesso ao hardware (com softwares instalados). Deve-se, também, disponibilizar recursos físicos, digitais, humanos e sociais. Além disso, deve-se considerar conteúdo, linguagem, alfabetização e educação, comunidade e estrutura institucional, para se permitir o acesso significativo às tecnologias digitais. Por acesso significativo, entende-se não só a possibilidade de manejo do computador, de suas ferramentas e do acesso à internet, mas, sobretudo, a capacidade de utilizar esses conhecimentos para o acesso a conteúdos que tenham influência direta para a melhoria da qualidade de vida da pessoa, de seu grupo e de sua comunidade.

WARSCHAUER, M. Tecnologia e inclusão social: a exclusão digital em debate. São Paulo: Senac, 2006.

O uso significativo dos recursos ligados às tecnologias da informação e da comunicação faz-se presente na hipótese de

A
distribuição de laptops aos alunos para que possam registrar o conteúdo passado em sala de aula em meio digital, diminuindo, assim, o tempo gasto com atividades feitas em papel.
B
criação de uma rádio web escolar com programas gravados, editados e organizados pelos alunos e professores, com utilização de mídias como gravador de som, computador e internet.
C
inserção, na grade curricular do ensino médio, de disciplina que tenha o objetivo de ensinar o uso de aplicativos de edição de texto, planilhas eletrônicas, navegadores, editores de imagem etc.
D
liberação do uso dos laboratórios de informática em horários extraclasse para que os alunos possam utilizar as tecnologias da forma que precisarem.
E
incentivo ao uso da internet para realização de pesquisas escolares, pela grande quantidade de fontes e imagens que poderão enriquecer os trabalhos dos alunos.

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Resolução comentada

O texto distingue dois níveis de inclusão digital. O primeiro é o simples acesso ao equipamento (hardware e software). O segundo é o acesso significativo: saber manejar as ferramentas e, sobretudo, usá-las para chegar a conteúdos que melhorem a vida da pessoa, do seu grupo e da sua comunidade. Isso exige também recursos humanos e sociais, conteúdo, linguagem, educação e comunidade.

Assim, a alternativa correta deve mostrar uso da tecnologia com produção de conteúdo, participação coletiva e alcance comunitário.

A: só troca o papel pelo meio digital. É acesso ao equipamento, sem finalidade social.
C: ensina o manejo técnico dos programas. É apenas o domínio da ferramenta, a parte que o texto diz não bastar.
D: libera o acesso físico ao laboratório, sem direcionar o uso a algo que beneficie o grupo.
E: incentiva pesquisa na internet para enriquecer trabalhos. É um uso individual e instrumental, sem impacto direto na comunidade.
B: alunos e professores produzem, editam e organizam programas de uma rádio web. Isso combina recursos físicos (computador, gravador), digitais (internet), humanos (professores e alunos) e sociais (comunidade escolar). Há criação de conteúdo e comunicação com o grupo, que é o acesso significativo descrito.

Alternativa B.

Por que as outras alternativas estão erradas

AApenas substitui o papel pelo meio digital; é acesso ao equipamento, sem uso voltado à qualidade de vida do grupo.
CLimita-se ao domínio técnico das ferramentas, o que o texto considera insuficiente.
DGarante acesso físico aos laboratórios, mas não direciona o uso a um fim que beneficie a comunidade.
EUso individual e instrumental da internet para enriquecer trabalhos, sem influência direta na comunidade.

Assuntos: inclusão digital, interpretação de texto, tecnologias da informação e comunicação.

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Questão 131 no caderno Cinza do ENEM PPL 2013