PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 55 da UNICAMP 2016

1ª fase · Artes: Renascimento e Barroco

A teoria da perspectiva, iniciada com o arquiteto Filippo Bruneleschi (1377-1446), utilizou conhecimentos geométricos e matemáticos na representação artística produzida na época. A figura a seguir ilustra o estudo da perspectiva em uma obra desse arquiteto. É correto afirmar que, a partir do Renascimento, a teoria da perspectiva

Desenho esquemático de um edifício octogonal (Batistério de Florença) demonstrando o estudo de perspectiva com dois pontos de fuga sobre a linha do horizonte, identificados como z¹ e z², com linhas de projeção convergindo para ambos os lados.

  1. A
    foi aplicada nas artes e na arquitetura, com o uso de proporções harmônicas, o que privilegiou o domínio técnico e restringiu a capacidade criativa dos artistas.
  2. B
    evidencia, em sua aplicação nas artes e na arquitetura, que as regras geométricas e de proporcionalidade auxiliam a percepção tridimensional e podem ser ensinadas, aprendidas e difundidas.
  3. C
    fez com que a matemática fosse considerada uma arte em que apenas pessoas excepcionais poderiam usar geometria e proporções em seus ofícios.
  4. D
    separou arte e ciência, tornando a matemática uma ferramenta apenas instrumental, porque essa teoria não reconhece as proporções humanas como base de medida universal.
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Resolução comentada

A perspectiva linear, sistematizada por Brunelleschi no Renascimento, é um método geométrico: o artista traça a linha do horizonte, define pontos de fuga (na figura, z^1 e z^2) e faz as linhas do edifício convergirem para eles. Assim, reduz proporcionalmente o tamanho dos objetos conforme se afastam e cria a ilusão de profundidade, isto é, de três dimensões numa superfície plana.

O ponto central é que se trata de regras, e regras podem ser ensinadas, aprendidas e difundidas entre artistas, arquitetos e estudiosos. Foi o que aconteceu a partir do século XV.

Analisando as ideias de cada alternativa:

  1. Restringir a criatividade: o domínio da técnica ampliou as possibilidades de representação, não as limitou.
  2. Regras geométricas e de proporção que auxiliam a percepção tridimensional e podem ser transmitidas: coincide com o que a figura mostra.
  3. Matemática como arte só para pessoas excepcionais: contradiz o caráter de método ensinável.
  4. Separação entre arte e ciência: o Renascimento aproximou os dois campos, e a proporção humana era referência de medida.

Alternativa B.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • Aafirma que o domínio técnico restringiu a criatividade, quando a perspectiva ampliou as possibilidades de representação.
  • Cdiz que só pessoas excepcionais poderiam usar geometria, ignorando que a perspectiva é um método ensinável.
  • Dsustenta que a teoria separou arte e ciência, quando o Renascimento as aproximou e valorizou a proporção humana como medida.

Assunto: Renascimento e Barroco.

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Ver como caiu na prova Questão 55 no caderno Q da UNICAMP 2016

Fonte: Comvest/Vestibular Unicamp 2016. Prova oficial ↗