PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 46 da UFPR 2006

1ª fase · Português: Intertextualidade e comparação entre textos

Os textos a seguir são referência para as questões 46 e 47. · 1ª fase

Após a notícia de que os alunos de escolas públicas de São Paulo usariam uniformes com marca de patrocinadores, o jornal Folha de S. Paulo publicou, em 10/09/2005, duas respostas à questão: “É correto veicular publicidade em uniformes escolares em troca de sua doação?”. Leia a seguir trechos dessas respostas.

Texto 1

Apesar de a questão ter despertado tantas opiniões, não temos, ainda, uma proposta concreta da Abravest (Associação Brasileira do Vestuário). A oferta verbal foi de uniformes com pequena propaganda institucional na manga da camisa e no bolso traseiro da calça, excluindo bebida e fumo.

A polêmica é útil menos pela questão dos uniformes e mais por discutir a parceria público-privada, desnudar as mazelas da educação, suas prioridades óbvias – nem sempre consideradas – e a falta de recursos que fazem destes R$ 65 milhões gastos [pelo governo] com uniformes uma verba preciosa para atender suas reais necessidades. [...]

Com os R$ 65 milhões, poderíamos, a cada ano, construir mais 50 escolas ou colocar 35 mil crianças em creches conveniadas e dar melhor conforto aos nossos professores. Acabaríamos, em quatro anos, com a demanda reprimida das creches, com os três turnos diurnos e melhoraríamos a qualidade do ensino. (José Aristodemo Pinotti, Secretário de Educação do município de São Paulo.)

Texto 2

O uso de propaganda nos uniformes das escolas da Prefeitura de São Paulo fere direitos constitucionais das crianças e dos adolescentes. O mesmo artigo 227 da Constituição de 1988, que estabelece o direito à educação, determina como dever do Estado protegê-los da exploração econômica.

Ao utilizar os uniformes escolares para veiculação de logomarca comercial, a prefeitura, em flagrante contradição com a lei federal, faz deles garotos e garotas-propaganda de empresas que obviamente pretendem obter retorno financeiro por meio da divulgação da logomarca institucional ou marca de seu produto no espaço escolar, nos meios de transporte e em todos os lugares por onde andarem os eventuais recém-contratados outdoors ambulantes. (Fábio Bezerra de Brito, diretor da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP)

Segundo os textos 1 e 2, é correto afirmar:

I. Embora façam uso de argumentos diferentes, Pinotti e Brito defendem o mesmo ponto de vista sobre a veiculação de propaganda nos uniformes escolares.

II. Para Brito, é inaceitável veicular publicidade em uniformes escolares, uma vez que essa prática configura a exploração econômica de crianças e adolescentes.

III. Segundo Pinotti, a questão dos uniformes com propaganda dos patrocinadores já foi discutida com a Abravest, mas as instituições interessadas ainda não formalizaram um acordo.

IV. Para Pinotti, os benefícios decorrentes da economia com a compra de uniformes são maiores do que o custo de impor aos alunos uniformes com publicidade.

Assinale a alternativa correta.

  1. A
    Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
  2. B
    Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
  3. C
    Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
  4. D
    Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
  5. E
    Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

Para avaliar as afirmativas, observe tanto a posição de cada autor quanto os argumentos usados para sustentá-la.

A I é falsa. Pinotti apresenta argumentos favoráveis à parceria: receber os uniformes permitiria destinar recursos a outras necessidades educacionais. Brito, ao contrário, rejeita a publicidade por considerá-la uma violação dos direitos das crianças e dos adolescentes. Portanto, eles não defendem o mesmo ponto de vista.

A II é verdadeira. Brito menciona o artigo 227 da Constituição, que determina a proteção contra a exploração econômica. Para ele, transformar estudantes em “garotos e garotas-propaganda” configura justamente essa exploração.

A III é verdadeira. Pinotti afirma que houve uma “oferta verbal”, mas que ainda não existia uma “proposta concreta” da Abravest. Isso indica que a possibilidade já havia sido apresentada, sem que houvesse um acordo formalizado.

A IV é verdadeira. Ao destacar que os R$ 65 milhões poderiam financiar escolas, creches e melhores condições para professores, Pinotti considera que os benefícios da economia justificariam aceitar a publicidade nos uniformes. O “custo” mencionado na afirmativa é a imposição da propaganda aos alunos, não uma despesa financeira.

Assim, são verdadeiras II, III e IV. Alternativa E.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AInclui a afirmativa I, que é falsa, e exclui III e IV, que são verdadeiras.
  • BExclui a afirmativa II, que expressa corretamente a posição de Brito.
  • CInclui a afirmativa I, que é falsa, e exclui a IV, que é verdadeira.
  • DInclui a afirmativa I, que é falsa, e exclui II e III, que são verdadeiras.

Assuntos: Intertextualidade e comparação entre textos, Tese, ponto de vista e estrutura argumentativa.

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Fonte: UFPR 2006 · 1ª fase. Prova oficial ↗