Questão 3 (1º semestre) da UFG 2013

Question

Se ao invés de usar períodos compostos como em "É uma lira, mas sem cordas; uma primavera, mas sem flores; uma coroa de folhas, mas sem viço.", o autor tivesse escolhido períodos simples: "É uma lira sem cordas. É uma primavera sem flores. É uma coroa de folhas sem viço.", a imagem construída a respeito de sua obra não seria a mesma, porque

A
o pressuposto produzido pelo uso do termo sem indica a impossibilidade de os poemas retratarem a completude das coisas do mundo.
B
a oposição entre os objetos naturais e os produzidos pelo homem autoriza a interpretação de que a natureza seja a musa inspiradora dos poemas.
C
o subentendido produzido pelo uso do mas leva o leitor ao entendimento de que a obra é comparada a produções rudimentares.
D
a contradição marcada pelo uso do mas permite a compreensão de que a essência das coisas se mantém mesmo quando lhes falta o atributo principal.
E
a antítese instaurada na comparação entre realidade e ficção produz a ideia de que a poesia deva realçar a aparência das coisas.

Answer 1

PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 3 (1º semestre) da UFG 2013

1º semestre · Português: Conectivos e relações lógico-semânticas

Leia o Texto 1 para responder às questões de 01 a 03. · 1ª etapa

Texto 1

PREFÁCIO

São os primeiros cantos de um pobre poeta. Desculpai-os. As primeiras vozes do sabiá não têm a doçura dos seus cânticos de amor.

É uma lira, mas sem cordas; uma primavera, mas sem flores; uma coroa de folhas, mas sem viço.

Cantos espontâneos do coração, vibrações doridas da lira interna que agitava um sonho, notas que o vento levou, – como isso dou a lume essas harmonias.

São as páginas despedaçadas de um livro não lido...

E agora que despi a minha musa saudosa dos véus do mistério do meu amor e da minha solidão, agora que ela vai seminua e tímida por entre vós, derramar em vossas almas os últimos perfumes de seu coração, ó meus amigos, recebei-a no peito, e amai-a como o consolo que foi de uma alma esperançosa, que depunha fé na poesia e no amor – esses dois raios luminosos do coração de Deus.

AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. In: Obra completa. Organização de Alexei Bueno. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000. p. 120.

Se ao invés de usar períodos compostos como em "É uma lira, mas sem cordas; uma primavera, mas sem flores; uma coroa de folhas, mas sem viço.", o autor tivesse escolhido períodos simples: "É uma lira sem cordas. É uma primavera sem flores. É uma coroa de folhas sem viço.", a imagem construída a respeito de sua obra não seria a mesma, porque

A
o pressuposto produzido pelo uso do termo sem indica a impossibilidade de os poemas retratarem a completude das coisas do mundo.
B
a oposição entre os objetos naturais e os produzidos pelo homem autoriza a interpretação de que a natureza seja a musa inspiradora dos poemas.
C
o subentendido produzido pelo uso do mas leva o leitor ao entendimento de que a obra é comparada a produções rudimentares.
D
a contradição marcada pelo uso do mas permite a compreensão de que a essência das coisas se mantém mesmo quando lhes falta o atributo principal.
E
a antítese instaurada na comparação entre realidade e ficção produz a ideia de que a poesia deva realçar a aparência das coisas.

Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.

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Resolução comentada

O ponto central é o valor do conector mas, que é adversativo. Ele expressa uma oposição entre duas ideias: afirma-se algo ("É uma lira") e, em seguida, introduz-se uma restrição ("mas sem cordas").

O mas pressupõe que o leitor esperava que a lira tivesse cordas, a primavera tivesse flores e a coroa tivesse viço. Ele mantém a identidade do objeto (continua sendo lira, primavera, coroa) e, ao mesmo tempo, marca a falta do atributo que seria o principal.

Nos períodos simples, "É uma lira sem cordas" apenas descreve um objeto incompleto. Some a oposição entre ser e faltar, e some o efeito de que a essência permanece apesar da carência. Esse efeito é o que o prefácio busca: o autor diz que seus poemas são verdadeiros poemas, ainda que imaturos e imperfeitos ("primeiros cantos", "desculpai-os").

Conferindo as alternativas:

A trata do sem e de uma impossibilidade que o texto não afirma.
B inventa uma oposição entre natureza e artefato, sendo que lira e coroa nem são naturais.
C lê o mas como comparação com algo rudimentar, o que não aparece.
E fala em realidade versus ficção, o que o trecho não trabalha.
D descreve exatamente o efeito do mas: contraste que preserva a essência, mesmo faltando o principal.

Alternativa D.

Por que as outras alternativas estão erradas

AAtribui ao sem um pressuposto de impossibilidade de retratar o mundo, que não está no texto; o efeito vem do mas.
BOpõe natureza e objetos humanos e faz da natureza a musa, leitura sem apoio no trecho.
CVê no mas uma comparação com produções rudimentares; ele marca contraste, não rebaixamento por comparação.
EFala de antítese entre realidade e ficção e de realçar aparências, ideias alheias ao trecho.

Assuntos: Conectivos e relações lógico-semânticas, Inferência e implícitos (pressupostos e subentendidos).

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Questão 3 no caderno 1ª etapa da UFG 2013

Fonte: UFG 2013 · 1º semestre · 1ª etapa. Prova oficial ↗