PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 86 (1º semestre) da UFG 2011 (espanhol)
Leia o texto que segue e responda às questões de 83 a 86. · 1ª etapa

Disponível em: <http://www.4.bp.blogspot.com>. Acesso em: 13 set. 2010.
No me gustaría nada ser profesor y recibir dentro de unos días a la pandilla de adolescentes malcriados que les enviamos desde las casas, para no tenerlos más delante. Chicos y chicas a los que los padres jamás les decimos que no. Hedonistas informáticos que tienen como dioses unos cascos con los que sólo oyen ruido. Cascos que, además, les sirven para no tener que escuchar nada de lo que les dicen en su casa. Adolescentes sin normas, que sólo buscan recibir y jamás se plantean dar. Como en todo, hay excepciones, pero la montaña de frases que llevo escuchadas a madres desesperadas no aportan mucho optimismo. Madres que dicen que su hijo no recoge nada, que no limpia nada, que no ayuda nada y que, en ocasiones, mira con unos ojos que recuerdan al chaval de la catana.
Por cierto, se ha logrado que ese hijo sea así porque cuando era más pequeño su mamá le decía: «Ay, pobrecito, cómo va a fregar los cacharros. Ay, pero si es un niño. Cómo va a hacer las camas». Hijos a los que se les permitió que no fuesen puntuales, que sólo se preocupan por la paga. ¿Paga por qué? ¿Por ser hijo? Una paga que, por supuesto, les parece cutre. Chavales, en general, reñidos con el sudor y con el esfuerzo. Chavales con un nivel de tolerancia a la frustración bajo cero, acostumbrados a tener todo y ya. Chavales tan difíciles de motivar como un semáforo. Este ejército de descontrolados llega rabioso a las aulas. Lo dicho, pobres profes.
CASAL, César. Pobres profes. Disponível em: <http://www.lavozdegalicia.es>. Acesso em: 11 set. 2010. [Adaptado]
El autor expresa, al concluir el texto, que los chavales son incapaces de
- Areñir a los que los contradicen.
- Baprender a reaccionar con rabia.
- Cenfrentarse a quienes los educan.
- Dhallarle el sentido al descontrol.
- Easumir las frustraciones que surjan.
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Resolução comentada
A pergunta pede o que o autor diz, ao concluir o texto, que os adolescentes não conseguem fazer. No final, ele descreve os chavales assim: "con un nivel de tolerancia a la frustración bajo cero, acostumbrados a tener todo y ya" e "tan difíciles de motivar como un semáforo".
O ponto central é a tolerância à frustração igual a "abaixo de zero", isto é, nula. Quem tem tolerância nula à frustração não consegue lidar com ela, ou seja, é incapaz de assumir las frustraciones que surjan.
Conferindo as demais:
- Reñir (brigar) com quem os contradiz: o texto não diz isso. "Reñidos con el sudor y con el esfuerzo" significa "brigados com o esforço", outro sentido da palavra.
- Aprender a reagir com raiva: eles já chegam "rabiosos" às aulas, então a raiva não é algo que lhes falte.
- Enfrentar quem os educa: o texto sugere que eles até ameaçam, como o rapaz da catana.
- Achar sentido no descontrole: o texto não trata disso.
Só a ideia de baixa tolerância à frustração aparece diretamente no trecho final.
Alternativa E.
Pegadinha: A alternativa A engana por usar "reñir", que no texto aparece em "reñidos con el sudor" (brigados com o esforço), com sentido diferente.
Por que as outras alternativas estão erradas
- AConfunde o sentido de "reñidos con el esfuerzo" (brigados com o esforço) com brigar com quem os contradiz; o texto não afirma isso.
- BOs adolescentes já chegam "rabiosos" às aulas, então reagir com raiva não é uma incapacidade.
- CO texto sugere o contrário, que eles confrontam os educadores, como na imagem da catana; não fala de incapacidade de enfrentá-los.
- DO texto não menciona dificuldade de achar sentido no descontrole; ele só os chama de "ejército de descontrolados".
Assunto: Informações explícitas e detalhes.
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Fonte: UFG 2011 · 1º semestre · 1ª etapa. Prova oficial ↗