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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 10 (2º semestre) da UFG 2009

2º semestre · Português: Tema, ideia central e informações explícitas

Leia o texto para responder às questões de 08 a 10. · 1ª etapa

A MENINA COM A MAÇÃ

Vimos que a neurociência e a linguística tratam de dois aspectos (como o cérebro funciona? O que é a linguagem?) do mesmo problema. A questão, assim, não é defender esta ou aquela filosofia da mente. A mente e o cérebro seriam duas entidades separadas ou, de acordo com a teoria da identidade, os processos mentais coincidiriam com os do sistema nervoso central? Ou deveríamos defender a tese do interacionismo, segundo a qual mente e cérebro se influenciam mutuamente? Como fazemos para compreender os outros? “Se vejo uma menina comendo uma maçã, como sei o que ela está fazendo e, ainda mais, como compreendo sua intenção, o porquê de sua ação?” São esses os termos do problema formulado pelo eminente neurologista Giacomo Rizzolatti.

[...] Os antropólogos sustentam, há muito tempo, a hipótese de que a linguagem nasceu ao longo da evolução do hominídeo, primeiro como linguagem de sinais, depois como articulação fonética. Apoiado em sua descoberta e auxiliado por hipóteses paleoantropológicas, Rizzolatti formulou uma tese sobre a evolução da linguagem segundo a qual a capacidade de organizar sons ou gestos expressivos para comunicar teria sido desenvolvida em um contexto no qual os símbolos estariam vinculados a operações do campo manual. Em outras palavras, a comunicação suporia a gesticulação e, mais importante, o impulso a imitar a concatenação de operações dos semelhantes, com a possibilidade de inibir a ação motora e transferir a imitação para o plano dos símbolos expressivos. A teoria de Rizzolatti sobre a origem da comunicação é conhecida como hipótese de “sistema espelho”.

A compreensão do outro, sugere Rizzolatti, está ligada a imagens que são antes imagens de gestos que traços acústicos, mas, depois, as imagens acústicas também passam a fazer parte dessa gramática simbólica da interação. O outro é agora uma presença intermitente dentro de mim, penetra em meu “cubículo” graças à gramática comum do gesto, que é também a gramática da palavra. “Enfim”, conclui Rizzolatti, “qualquer analogia entre cérebro e computador desmorona, não só por causa da diferença de funcionamento, mas pela lógica intrínseca do cérebro, que é estreitamente ligada ao mundo exterior e aos outros. O surpreendente vínculo entre a nossa ação e a dos outros pode estar na base do comportamento altruístico, como sugeriu recentemente Jean-Pierre Changeux, e representar a base natural, biológica, do comportamento ético.”

MENTE E CÉREBRO. Ano XIII. n. 151, São Paulo: Duetto Editorial, 2005. p. 65.

Altruístico: relativo a altruísmo, que significa amor ao próximo; abnegação, filantropia. (MICHAELIS, p. 117).

Para fundamentar a teoria sobre a origem da comunicação, Giacomo Rizzolatti vale-se da hipótese de que há

  1. A
    um vínculo entre a gesticulação e a imitação na compreensão entre indivíduos.
  2. B
    uma analogia entre cérebro e computador por ambos ligarem-se estreitamente ao mundo exterior e aos outros.
  3. C
    uma semelhança entre imitação e imagens acústicas na dificuldade de compreensão entre os indivíduos.
  4. D
    uma oposição entre mente e cérebro que compromete o funcionamento de traços acústicos na linguagem.
  5. E
    um antagonismo entre a base natural da ética e as ações altruístas dos indivíduos.
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Resolução comentada

A pergunta pede em que Rizzolatti apoia sua teoria sobre a origem da comunicação, a hipótese do "sistema espelho".

No segundo parágrafo, o texto explica a tese: a comunicação teria surgido num contexto em que os símbolos estavam ligados a operações manuais. Em outras palavras, "a comunicação suporia a gesticulação e, mais importante, o impulso a imitar a concatenação de operações dos semelhantes".

Ou seja, a base da teoria é o vínculo entre dois elementos:

  1. a gesticulação;
  2. a imitação das ações dos outros.

Esse vínculo explica como compreendemos o outro: quando vejo a menina comendo a maçã, meu cérebro "espelha" o gesto dela e, assim, entendo sua ação e sua intenção.

Conferindo as demais: o texto diz que a analogia entre cérebro e computador desmorona, e não que ela existe. As imagens acústicas entram depois, como parte da gramática simbólica, e não como dificuldade de compreensão. O texto não afirma oposição entre mente e cérebro. E a base biológica da ética é sugerida como ligada ao altruísmo, não como antagônica a ele.

Alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • BInverte o texto: Rizzolatti diz que a analogia entre cérebro e computador desmorona, justamente porque o cérebro se liga ao mundo exterior.
  • CAs imagens acústicas vêm depois e integram a gramática simbólica; não se fala em dificuldade de compreensão.
  • DA oposição mente-cérebro é só uma das filosofias discutidas, não fundamento da teoria nem algo que comprometa traços acústicos.
  • EO texto sugere que o vínculo entre ações pode fundar o comportamento altruísta e a ética, não que haja antagonismo.

Assuntos: Tema, ideia central e informações explícitas, Inferência e implícitos (pressupostos e subentendidos).

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Ver como caiu na prova Questão 10 no caderno 1ª etapa da UFG 2009

Fonte: UFG 2009 · 2º semestre · 1ª etapa. Prova oficial ↗