PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 88 da UFG 2007 (francês)
Leia o texto que segue para responder às questões de números 86 a 90. · 1ª etapa
Soulager la douleur muette des
exclus du savoir
Ne pas savoir lire une notice, buter sur un formulaire administratif, être incapable d’écrire un mot d’excuse pour son enfant ... Difficile d’imaginer la frustration d’une personne illettrée, de sonder sa rage, sa honte, sa détresse, qui délimitent un périmètre d’exclusion, voire d’auto-exclusion ; la plupart préfèrent ainsi taire leur complexe, même au risque de s’y enfermer ... L’illettrisme n’a pourtant rien d’irrémédiable. La Croix Rouge en témoigne, au quotidien, à travers plus de 200 dispositifs conçus pour permettre à des enfants en difficulté, des adultes en perdition ou encore des étrangers en quête d’intégration, de conjurer leur handicap et retrouver un sens nouveau à la vie.
Exils intérieurs... témoignages
L’illettrisme...
« C’est un rêve d’apprendre à écrire... Pour la vie, pour le travail, pour écrire une lettre, je dois demander aux amis, à la famille ». Laura
... à l’école
« À 14 ans, ils ont voulu m’apprendre le français, mais j’étais trop bloquée. En CP, ma maman me disputait le soir ; ça ne rentrait pas. C’est cela qui m’a bloquée ». Marie
... au travail
Dans la fonction publique, il faut passer par des concours ; les collègues montent et pas moi. Et pourtant, je suis très doué de mes mains ; c’est injuste... » Pierre
... dans la vie quotidienne
« Pour les chèques, je signe, mais je n’écris pas. En grande surface, c’est la machine qui remplit et je signe. Je vérifie les chiffres, mais pas les lettres ». Myriam
... dans la vie personnelle
« C’est agaçant de ne pas savoir écrire. J’aurais envie d’écrire ce qui se passe dans ma tête. De savoir écrire, je me sentirais mieux. Je me sentirais plus sûr ». Octave.
(Source : Économie et Humanisme)
CROIX-ROUGE FRANÇAISE, n. 21, oct.-nov.-déc., 2003. [Adapté].
A afirmativa que pode ser comprovada por um dos depoimentos que integram o texto é:
- ALaura rêve toujours d’avoir des amis.
- BMarie a appris quelque chose au CP.
- CPierre monte encore au travail.
- DMyriam sait déjà signer son nom.
- EOctave aimerait connaître quelqu’un.
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Resolução comentada
Cada alternativa deve ser confrontada com o depoimento da pessoa citada.
- Laura: diz que é um sonho aprender a escrever e que precisa pedir a amigos e à família que escrevam por ela. O sonho é aprender a escrever, não ter amigos.
- Marie: em "En CP, ma maman me disputait le soir ; ça ne rentrait pas", a matéria "não entrava". Ela não aprendeu nada, ficou bloqueada.
- Pierre: "les collègues montent et pas moi" (os colegas sobem e eu não). Ele não é promovido.
- Myriam: "Pour les chèques, je signe, mais je n'écris pas" e "c'est la machine qui remplit et je signe". Logo, ela já sabe assinar o próprio nome, embora não saiba preencher o resto.
- Octave: quer escrever o que pensa e se sentir mais seguro. Não fala em conhecer alguém.
Só o depoimento de Myriam comprova a afirmativa: ela sabe assinar.
Alternativa D.
Por que as outras alternativas estão erradas
- ALaura sonha em aprender a escrever, não em ter amigos; os amigos apenas a ajudam a escrever.
- BMarie diz que no CP "ça ne rentrait pas": não aprendeu, ficou bloqueada.
- CPierre afirma que os colegas "montent et pas moi": ele não é promovido.
- EOctave deseja saber escrever e se sentir mais seguro, não conhecer alguém (confunde com 'savoir').
Assunto: Informações explícitas e detalhes.
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Fonte: UFG 2007 · 1ª etapa. Prova oficial ↗