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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 3 da UFG 2007

Prova objetiva · Português: Funções da linguagem e elementos da comunicação

Leia o texto.

Professora Etelvina e suas pílulas de sabedoria instantânea
Nos primórdios da linguagem escrita, um texto era uma longa seqüência de caracteres. Sem espaços entre as palavras e sem nenhum sinal que indicasse pausa, ênfase ou pronúncia. Com o surgimento da imprensa, no século XV, o povo passou a ter acesso à leitura e foram, então, aparecendo símbolos variados, como os parênteses que vêm do grego e significam “ação de intercalar”. [...] E quando parecia que nada mais faltava para ser inventado surgiram os emoticons, símbolos criados a partir de outros símbolos, para dar mais vida à comunicação via internet. O mais famoso deles é o “sorriso deitado”... [: )]

ÉPOCA. São Paulo: Globo, 31 jul. 2006, p. 18. [Adaptado].

Com base nas dicas da professora Etelvina, é possível dizer que os símbolos gráficos, como parênteses e emoticons, têm como função

  1. A
    garantir a interlocução, tornando a interação mais efetiva.
  2. B
    recuperar sentidos convencionalizados desde o surgimento da escrita.
  3. C
    evidenciar a interferência da oralidade na organização do sistema escrito das línguas.
  4. D
    perturbar a interação nos meios de comunicação instantânea.
  5. E
    desviar a atenção do leitor para informações secundárias contidas no texto.
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Resolução comentada

O texto conta que, no início, a escrita era uma sequência contínua de caracteres, sem espaços e sem sinais de pausa, ênfase ou pronúncia. Com o tempo surgiram símbolos como os parênteses (que intercalam informações) e, mais tarde, os emoticons, criados "para dar mais vida à comunicação via internet".

Ou seja, esses símbolos gráficos servem para suprir o que a escrita pura não mostra: entonação, emoção, intenção, ênfase. Com isso, quem lê entende melhor o que o outro quis dizer, e a interação fica mais clara e mais efetiva.

Analisando as opções:

  1. Os sinais ajudam a garantir a interlocução (a troca entre quem escreve e quem lê), e isso corresponde ao que o texto diz.
  2. Os sinais surgiram depois, aos poucos, e não desde o início da escrita; portanto não "recuperam" sentidos antigos.
  3. O texto não trata de oralidade interferindo na organização do sistema escrito; fala de acrescentar marcas expressivas.
  4. Os sinais não perturbam a interação, pois dão "mais vida" a ela.
  5. Eles não desviam a atenção para o que é secundário; ajudam a compor o sentido.

Alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • BOs símbolos surgiram depois, aos poucos; não resgatam sentidos que existiam desde o início da escrita, que era sem sinais.
  • CO texto não discute interferência da oralidade na organização do sistema escrito, e sim a criação de marcas para dar expressividade.
  • DContraria o texto: os emoticons dão mais vida à comunicação, não a perturbam.
  • EOs símbolos ajudam a compor o sentido; o texto não diz que desviam a atenção para o secundário.

Assunto: Funções da linguagem e elementos da comunicação.

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Ver como caiu na prova Questão 3 no caderno 1ª etapa da UFG 2007

Fonte: UFG 2007 · 1ª etapa. Prova oficial ↗