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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 84 da UFG 2006 (inglês)

Prova objetiva · Língua Estrangeira · Inglês: Ideia central e finalidade do texto

Leia o texto a seguir e responda às questões de 84 a 87. · 1ª etapa

NEUROSCIENCE

NO MORE...PLEASE!

A chocolate orgy for science’s sake.

How does your brain know when you’ve had too much of a good thing? Dana Small, a cognitive neuroscientist at Northwestern University’s School of Medicine in Chicago, decided to look into it by feeding people chocolate. She stood in the hallway of her department and recruited nine self-proclaimed cocoa-bean lovers, hooked them up to MRI machines, gave them chocolate, and then measured blood flow in their brains while they ate. Between bites, they were asked two questions: “Do you want another piece?” and “On a scale of minus-10 to plus-10, how much did you like the last piece?”

Of course, in the time the volunteers’ euphoria over tasting the confection turned to satiation, and, as it did, Small saw changes in their brain activity. When the subjects ate chocolate and enjoyed it, a region associated with mood – the medial part of the orbital frontal cortex – was active. But as they began to feel satiated, blood stopped flowing to that area and increased in another region probably responsible for the decision to stop eating – the adjacent lateral orbital frontal cortex.

Such images will help scientists better understand how addiction causes the brain’s normal response to a good thing to go awry. But the research also yielded a curious, unexpected result: Women ate twice as much chocolate as men before getting their fill. And while men stopped eating because they began to find the chocolate unpleasant, women stopped only when their bellies were stuffed. During the course of the study, Small also discovered another interesting fact: People of Asian descent tended to be satisfied after eating only one or two pieces of chocolate. Non-Asians, on the other hand, practically gorged themselves.

SINHA, G. NO MORE...PLEASE! Popular Science. New York, v. 259, n. 7, Jan. 2002, p. 42.

Vocabulário
to go awry: sair do curso normal
gorged themselves: empanturraram-se

Em relação à tipologia textual, o texto é

  1. A
    argumentativo, porque trata dos malefícios e benefícios de se comer chocolate.
  2. B
    científico, porque apresenta uma tese e procura fundamentá-la com evidências.
  3. C
    apelativo, por tentar convencer as pessoas a comerem mais chocolate.
  4. D
    didático, porque requer o conhecimento do significado exato dos termos com que opera.
  5. E
    informativo, porque relata os resultados de uma experiência na área de neurociência.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

A questão pede o tipo de texto, isto é, a função que ele cumpre. Para isso, observe o que o texto faz do início ao fim.

  1. O texto é uma matéria de divulgação científica (revista Popular Science). Ele conta o que a pesquisadora Dana Small fez: recrutou nove voluntários, usou ressonância magnética, mediu o fluxo sanguíneo no cérebro e fez perguntas entre as mordidas.

  2. Depois, relata o que foi observado: a região ligada ao humor ficou ativa enquanto o prazer durou, e o fluxo migrou para a região ligada à decisão de parar quando veio a saciedade. Também relata achados inesperados, como mulheres comendo o dobro de chocolate que os homens e pessoas de ascendência asiática se satisfazendo com menos.

  3. Em nenhum momento o autor defende um ponto de vista nem tenta convencer o leitor de algo. Ele apenas expõe fatos e resultados, o que caracteriza um texto informativo.

  4. Conclusão: o texto relata os resultados de uma experiência em neurociência.

Alternativa E.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AO texto não argumenta nem discute malefícios e benefícios do chocolate; só relata uma pesquisa.
  • BNão apresenta uma tese a ser defendida; descreve um experimento e seus resultados, e a classificação 'científico' não corresponde a uma tipologia aqui.
  • CNão há apelo ao leitor nem tentativa de convencê-lo a comer mais chocolate.
  • DNão tem finalidade didática; é uma reportagem para o público geral e não exige conhecimento exato de termos técnicos.

Assunto: Ideia central e finalidade do texto.

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Ver como caiu na prova Questão 84 no caderno 1ª etapa da UFG 2006

Fonte: UFG 2006 · 1ª etapa. Prova oficial ↗