PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 10 (1º semestre · 2º dia · Grupos 3 e 4) da 2ª etapa da UFG 2012
Leia os textos a seguir.
A separação promove harmonia racial. Permite que cada raça siga seu destino, desenvolva sua própria cultura, suas próprias instituições, e sua própria civilização. Segregação não é discriminação. Segregação não é um símbolo de inferioridade racial. A segregação é desejada e apoiada pela vasta maioria dos membros das duas raças no Sul, que vivem lado a lado em condições harmoniosas. É a lei da natureza, é a lei de Deus, que cada raça tem tanto o direito quanto o dever de se perpetuar. Homens livres têm o direito de mandar seus filhos para escolas de sua preferência, livres da interferência do governo.
EASTLAND, James, representante do estado do Mississipi, em discurso no Senado americano em 27 de maio de 1954. Disponível em: <http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=251>. Acesso em: 28 set. 2011.
Agora é tempo de termos reais as promessas da democracia. Agora é o tempo de sairmos do vale escuro e desolado da segregação para o iluminado caminho da justiça racial. Agora é o tempo de abrir as portas da oportunidade para todos os filhos de Deus. Agora é o tempo de retirar o nosso país das areias movediças da injustiça racial para a rocha sólida da fraternidade.
KING, Martin Luther. Discurso pronunciado em 23 de agosto de 1963 em Washington, EUA. Disponível em: <http://www.arqnet.pt/portal/discursos/agosto05.html>. Acesso em: 28 set. 2011.
Em 27 de maio de 1953, a segregação racial nas escolas norte-americanas foi decretada ilegal pela Suprema Corte de Justiça. Os discursos transcritos representam posições distintas em relação a esse tema.
Com base no exposto, explique
a) como a relação entre segregação racial e democracia foi sugerida em cada um dos discursos; (2,5 pontos)
b) uma das estratégias políticas utilizadas pelos grupos que defendiam o fim da segregação racial. (2,5 pontos)
Reportar erro na questão
Resolução comentada
a) No discurso de Eastland (1954), a segregação é apresentada como compatível com a democracia e até como expressão dela. Ele diz que a separação promove "harmonia racial", que não é discriminação nem sinal de inferioridade e que a maioria das duas raças a deseja. Também invoca a liberdade ("homens livres") de escolher a escola dos filhos sem interferência do governo. Assim, a democracia é entendida como liberdade individual e autonomia dos estados do Sul diante do governo federal. A segregação ganha ainda uma justificativa de "lei da natureza" e "lei de Deus", que mascara a desigualdade.
No discurso de Martin Luther King (1963), a relação é de contradição. A democracia ainda é uma promessa não cumprida ("tornar reais as promessas da democracia") enquanto houver segregação. Esta é o "vale escuro e desolado" e a "injustiça racial". A democracia só se realiza com igualdade de oportunidades para todos e com fraternidade, isto é, com o fim da segregação.
Em Eastland, a segregação é vista como compatível com a democracia e a liberdade; em King, ela nega a democracia, que só se cumpre com a justiça racial.
b) O movimento pelos direitos civis usou várias estratégias políticas. Uma delas foi a resistência pacífica, ou desobediência civil não violenta, inspirada em Gandhi e liderada por King. Ela incluiu marchas, como a Marcha sobre Washington de 1963, em que foi feito o discurso citado. Incluiu também boicotes, como o dos ônibus de Montgomery (1955-56) após a prisão de Rosa Parks, e sit-ins em locais segregados. Essas ações davam visibilidade nacional e internacional à causa, pressionavam governo e Congresso e levaram a leis como o Civil Rights Act (1964) e o Voting Rights Act (1965). Outra estratégia foi a via judicial, com ações da NAACP, que levaram à decisão da Suprema Corte contra a segregação nas escolas (caso Brown).
Uma estratégia: a resistência pacífica (marchas, boicotes e desobediência civil) para pressionar o poder público pelo fim da segregação.
Assunto: Segregação racial: direitos civis nos EUA e apartheid.
Reportar erro na resolução
Ver como caiu na prova
Fonte: UFG 2ª etapa 2012 · 1º semestre · 2º dia · Grupos 3 e 4. Prova oficial ↗