PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 5 (1º semestre · 1º dia) da 2ª etapa da UFG 2011
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 5. · Grupo 1
E SE...
as pessoas respirassem debaixo d'água? Fernando Brito
Aquaman, Pequena Sereia, Bob Esponja... Esses têm sorte. Saem mergulhando mar afora sem se preocupar. Para nós, personagens da vida real, a evolução não foi tão bacana. Ficou no quase: descendentes de seres que viviam na água, até hoje desenvolvemos fendas branquiais como as de peixes e anfíbios. Mas só quando embriões. Logo elas desaparecem para dar lugar à parte da laringe e ossos do ouvido e garganta.
Uma revolução e tanto aconteceria se as fendas continuassem lá. O principal: poderíamos respirar debaixo d'água. Contaríamos com os pulmões para respirar em terra e as brânquias (ou guelras) para a água. Com um sistema respiratório como esse, seríamos parecidos com os anfíbios. Parentes de sapos e salamandras. Nosso corpo precisaria estar sempre úmido – ou a pele, acostumada à água, desidrataria. Por isso viveríamos mais na água do que na terra, sempre circulando por regiões costeiras e rios. Mas não daria para mergulhar tão fundo porque a pressão da água aumenta com a profundidade e começa a esmagar nosso corpo. Poderíamos chegar até uns 500 metros, como leões-marinhos, que também vivem no seco e no molhado. Isso já estaria de bom tamanho: hoje só descemos até 40 metros em mergulhos com cilindro e precisamos de vários dias de adaptação para chegar a no máximo 300 metros. A terra firme não seria abandonada por completo. Ela nos daria alimentos e espaço para atividades que ninguém gostaria de ver debaixo d'água, como o despejo de lixo. Mas o mar seria o nosso principal habitat. E uma grande fonte de energia. Veja como seria esse mundo de glub glub.

SUPERINTERESSANTE, São Paulo: Abril, ed. 282, set. 2010, p. 50-51.
Ao nomear o mundo debaixo d'água como o mundo de glub glub, o autor utiliza um recurso de linguagem. A respeito desse recurso,
a) classifique-o; (1,0 ponto)
b) explique sua construção no texto; (2,0 pontos)
c) explique o efeito de sentido que seu uso produz no texto. (2,0 pontos)
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Resolução comentada
Resolução comentada
a) "Glub glub" é uma onomatopeia: palavra que tenta reproduzir, pela sonoridade, um som da realidade. Aqui, imita o barulho das bolhas de ar ou da água quando alguém respira ou fala submerso.
Resposta: onomatopeia.
b) O autor constrói a expressão pela repetição da sequência "glub", que sugere o som borbulhante contínuo. Os fonemas oclusivos e a vogal fechada "u" evocam o estouro das bolhas. Ela é inserida no fim do parágrafo como adjunto adnominal de "mundo" ("mundo de glub glub"), de modo que um som, que normalmente seria interjeição, passa a funcionar como um termo que caracteriza o substantivo. É um uso criativo: a onomatopeia vira um qualificador, uma espécie de substantivo, nomeando um lugar.
Resposta: a repetição de "glub", que imita as bolhas, é inserida como complemento nominal/adjunto de "mundo", o que transforma o som em nome caracterizador do mundo aquático.
c) O recurso traz informalidade, humor e leveza ao texto de divulgação científica. Com ele o autor aproxima-se do leitor, num tom de brincadeira coerente com a seção "E se...", de caráter hipotético e lúdico, e com as referências a Aquaman, Pequena Sereia e Bob Esponja no início. Além disso, a onomatopeia dá concretude sensorial ao mundo imaginado: o leitor "ouve" o ambiente submerso, o que torna a cena mais vívida e convida a imaginar a vida debaixo d'água.
Resposta: produz humor, informalidade e aproximação com o leitor, além de tornar sensorial e vívido o mundo aquático imaginado.
Assuntos: Figuras de sintaxe e de som, Efeitos de sentido e recursos expressivos.
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Fonte: UFG 2ª etapa 2011 · 1º semestre · 1º dia · Grupo 1. Prova oficial ↗
Nos cadernos: Grupo 1, questão 5Grupo 2, questão 5Grupos 3 e 4, questão 5