PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 5 (1º dia) da 2ª etapa da UFG 2006
Leia o texto:
Prinspiava a seca, naquele final de março, com uns trovões assim como que disparados ali pelas três horas da tarde reboando nas bocainas. [...] Nos currais, os bezerros berravam vez por outra e algumas vacas mugiam a-mó-que engasgadas. [...] Ao sair da lua havia tão-só algumas raras nuvens arredondadas na barra do nascente, trocando entre si aquelas lambadas de coriscos, sem estrondo nenhum de ribombo de trovoada. Era uma guerra de silêncio.
– É a seca, esse menino – dizia pra ninguém e para todos o Zeca-vaqueiro, caçando seu jeito de sentar ali na calçada da frente da fazenda, naquela sonoite inda com os relâmpagos retremendo o céu rabiscado do vôo cambaleante dos morceguinhos, ao tempo que em derredor se postavam os demais trabalhadores. Hoje, ali tinha mais gente, como era de conforme se reunir quando o patrão aportava. A animação, a-mó-que ensurdecia o gemer do gado por perto, sem descontar os bezerros.
TELES, Gilberto Mendonça (Org.). Os melhores contos de Bernardo Élis. São Paulo: Global, 1996. p. 117.
Temática e gênero discursivo são fatores relacionados ao uso de recursos da linguagem oral no conto João Boi, de Bernardo Élis. Considere essa afirmativa para responder ao que se pede.
a) O valor discursivo de uma expressão nem sempre é recuperado pelo significado das palavras que a compõem. Explique a função de esse menino na voz de Zeca-vaqueiro.
(2,5 pontos)
b) Na estruturação de a-mó-que, que características da oralidade pretende-se representar? Justifique.
(2,5 pontos)
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Resolução comentada
Resolução comentada
a) Em "É a seca, esse menino", a expressão não se refere a nenhuma criança. O Zeca-vaqueiro fala "pra ninguém e para todos", e "esse menino" funciona como interjeição ou marcador discursivo, típico da fala coloquial rural. Ela introduz a constatação, com sentido próximo de "veja só", "pois é" ou "meu caro". O sentido literal (menino = criança) se perde, e o que fica é a função interativa: chamar a atenção dos ouvintes, criar familiaridade e dar tom de conversa à explicação sobre a seca. O pronome demonstrativo "esse" também ajuda a marcar a presença dos interlocutores. Esse uso aproxima a narrativa da fala do sertanejo goiano.
Resposta: "esse menino" é um vocativo/marcador conversacional, sem referir-se a criança alguma. Serve para chamar a atenção dos ouvintes e expressar familiaridade, imitando a fala coloquial do vaqueiro.
b) A forma "a-mó-que" (de "à modo que", isto é, "como que", "quase") é grafada com hifens para registrar a pronúncia. Ela representa três características da oralidade:
- A pronúncia em bloco, sem pausas entre as palavras, de modo que a expressão vira uma unidade sonora única (fusão de "a modo que").
- A redução e a alteração fonética: "modo" se torna "mó", com queda da sílaba final, o que é comum na fala popular.
- A cristalização de uma locução, que passa a funcionar como advérbio de aproximação ("como que", "meio que") e é típica da variedade regional/rural.
O autor usa esse registro para dar ao narrador e às personagens a fala do sertanejo, coerente com a temática rural do conto.
Resposta: a grafia com hifens e a redução de "a modo que" para "a-mó-que" mostram a pronúncia contínua e reduzida, a fusão das palavras e o caráter regional/popular da fala.
Assuntos: Oralidade e escrita, Variedades linguísticas (regional, social e situacional).
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Fonte: UFG 2ª etapa 2006 · 1º dia · Língua Portuguesa. Prova oficial ↗