PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 16 (2º exame) da UERJ 2013 (francês)

2º exame · Linguagens · Francês: Inferência e ponto de vista do autor

Texto-base das questões 16 a 21 · 2º Exame de Qualificação

L’art de la différence ou l’unicité dans la diversité

A l’heure où les questions d’identité, d’altérité, de pluriethnisme, de multiculturalisme, d’exil, d’exclusion, de frontière sont régulièrement débattues, L’art de la différence – thème de la Triennale d’art contemporain en Valais, Suisse – est plus que jamais d’actualité.

Peut-être convient-il en premier lieu de s’interroger sur ce que signifie “différence”. Cette notion apparaît comme éminemment complexe et relative. Elle exige, pour être appréhendée, d’être rapportée à un terme référent à partir duquel peut être saisi l’écart qu’elle désigne. Et lorsqu’il s’agit de comprendre la différence en ce qu’elle est, la question de la norme ou de la normalité est centrale, mais encore serait-il nécessaire de préciser d’où cette norme tire sa légitimité.

En nous penchant sur l’histoire des hommes, nous constatons qu’elle se construit sur la variation des acceptions de la notion de différence. Dans les représentations de la Grèce ancienne, celle-ci porte notamment sur l’inégalité des sexes. Ainsi la femme est tantôt confinée à l’univers domestique, tantôt associée à des figures sauvages et étrangères à l’ordre social: ménades1, amazones. Dans les cités grecques, et jusque dans le modèle de la démocratie athénienne, la femme n’accède pas plus que les métèques2 aux droits civiques. Son rôle et son statut social sont très codifiés. La différence se révèle alors voisine de l’exclusion.

Au fil des époques successives, d’autres domaines sont également marqués par ce concept de différence. On peut citer pour exemple le dix-neuvième siècle, période d’expansion coloniale massive au cours de laquelle les Européens en viennent à exercer leur domination sur un grand nombre de pays et de peuples. Cette conquête s’accompagne d’une découverte de l’Autre, et la photographie témoigne de cette confrontation entre civilisations. Elle fait découvrir, à une Europe curieuse, des contrées nouvelles, des peuples de différentes cultures. Cette accumulation d’images annonce les débuts de l’ethnographie. Ces clichés d’abord conçus comme souvenirs touristiques deviennent bientôt l’outil de prédilection des anthropologues et des ethnologues soucieux de mesurer, de définir et de répertorier les différents types d’individus, étant persuadés de la réalité d’une hiérarchie raciale.

Mais si ces scientifiques, de par leurs expériences des peuples les plus éloignés de leur civilisation, rapportent des preuves de la surprenante diversité des modes de vie selon que l’on est aborigène d’Australie, Bororo3 ou Bushman4, les artistes adoptent une attitude autre. Pour ces derniers, l’exotisme ne consiste pas à rendre compréhensible ce qui est différent mais, au contraire, à rendre insolite ce qui est familier. Tandis que les anthropologues réfléchissent sur l’hétérogénéité humaine, les créateurs interrogent notamment notre propre complexité.

En effet, au carrefour des diversités infinies, “l’essentiel de l’art n’est pas la beauté, mais l’altérité. Il dit la présence du présent comme énigme et porte la pensée à sa crête; sa visée propre est de provoquer la présence de tout présent dans son altérité irréductible, il accomplit l’expérience de l’autre comme autre et de moi-même comme autre”, selon Marc Le Bot. Offerte aux témoins actifs que nous sommes, la création mêle intime et social, individuel et collectif, privé et public, émoi et mémoire, dissemblance et ressemblance. C’est par-delà toutes différences que doit se concevoir et se réaliser l’unité du genre humain. L’art de la différence induit ainsi l’affirmation revendiquée de l’égalité dans la diversité.

1 ménade – na mitologia grega, ninfa que participava das festas de Baco
2 métèque – em Atenas, estrangeiro que não tinha o direito de cidadania
3 Bororo – grupo indígena de Mato Grosso
4 Bushman – grupos indígenas da África Meridional

JULIA HOUNTOU
exporevue.com

Tout énoncé présente une dimension référentielle et aussi une position de l’auteur par rapport à ce qui est dit.

Observez l’extrait suivant:

Peut-être convient-il en premier lieu de s’interroger sur ce que signifie “différence”. (\ell. 4)

La position prise par l’auteur pour parler de la différence peut être définie comme:

  1. A
    un conseil atténué
  2. B
    un souhait impératif
  3. C
    une obligation insistante
  4. D
    une recommandation imprécise
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

A questão pede a posição (modalização) do autor em "Peut-être convient-il en premier lieu de s'interroger...".

Dois elementos de linguagem mostram essa posição:

  1. "convient-il de": o verbo convenir ("convém", "é apropriado") indica uma sugestão sobre o que é adequado fazer. É mais fraco que il faut ou il est obligatoire de, que expressariam obrigação.

  2. "Peut-être": advérbio de dúvida e possibilidade, que suaviza a afirmação. O autor não impõe nada, apenas propõe um caminho de forma cautelosa.

Juntando os dois: o autor sugere, com cautela, que se comece refletindo sobre o sentido de "diferença". Isso é um conselho atenuado, ou seja, suavizado pelo "peut-être".

Conferindo as demais:

  • "Desejo imperativo" e "obrigação insistante" exigiriam termos fortes (il faut absolument, il est impératif de), ausentes aqui.
  • "Recomendação imprecisa": a recomendação é clara, pois diz o que fazer (questionar o significado de "différence") e quando (en premier lieu). Quem é atenuado é o tom, não o conteúdo.

Alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • B"Peut-être convient-il" não expressa desejo nem imperativo; o tom é suave, não ordenador.
  • CFalta qualquer marca de obrigação forte (il faut, il est nécessaire); "peut-être" ainda atenua.
  • DA recomendação é precisa (questionar o sentido de "différence", em primeiro lugar); o que é atenuado é o tom, não o conteúdo.

Assunto: Inferência e ponto de vista do autor.

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Ver como caiu na prova Questão 16 no caderno 2º Exame de Qualificação da UERJ 2013

Fonte: UERJ 2013 · 2º Exame de Qualificação. Prova oficial ↗