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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 52 da FUVEST 2027

1ª fase · Inglês: Linguagem figurada, ironia e humor

Texto para as questões de 51 a 53 · V1

Black hole stars challenge our idea of the universe. A potentially new cosmic object raises the question of which came first: black holes, or stars and galaxies?

The mysterious celestial objects became known as the “little red dots”. The scarlet blobs, scattered over images of deep space collected by the orbiting James Webb Space Telescope, defied explanation. The dots looked like bright mature galaxies but, puzzlingly, seemed anchored in a universe too young to host them. It was like flicking through an album of cosmic baby photos and finding portraits of a teenager. Now astronomers have come up with a potential explanation: the dots belong to a new class of cosmic object called black hole stars. These are not stars in the usual sense of being powered by nuclear fusion; instead, they comprise a supermassive black hole wrapped in dense hydrogen gas. As the central black hole devours surrounding matter and emits radiation, the illuminated gas cloud shines like the outer layer of a star.

The analysis, published in the journal Astronomy and Astrophysics, may well challenge ideas about how the first celestial objects formed, and in what order. Did stars and galaxies give rise to black holes, or was it the other way around? It also illustrates how studying extremes can push boundaries by forcing scientists to come up with new ideas. It was an outlier among the little red dots that energised the idea of black hole stars — a concept that, though still speculative, has been well-received by cosmologists.

Financial Times. 01 October 2025 (Adaptado).

No texto, a metáfora do “álbum de fotos cósmicas” contribui para

  1. A
    destacar a sofisticação tecnológica do equipamento de observação como explicação central do fenômeno.
  2. B
    ilustrar a progressão evolutiva das galáxias ao longo de escalas temporais extensas.
  3. C
    evidenciar a discrepância entre a maturidade aparente dos objetos e a juventude do universo concernido.
  4. D
    sugerir equívoco classificatório na interpretação das imagens astronômicas.
  5. E
    indicar continuidade evolutiva entre fases de desenvolvimento estelar.
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Resolução comentada

A metáfora aparece na frase: "It was like flicking through an album of cosmic baby photos and finding portraits of a teenager" ("Era como folhear um álbum de fotos de bebês cósmicos e encontrar retratos de um adolescente").

Para entender, veja o que a comparação faz:

  1. O "álbum de bebês" representa o universo jovem, que o telescópio James Webb fotografa ao observar o espaço profundo.
  2. O "adolescente" representa os pontos vermelhos, que parecem galáxias brilhantes e maduras.
  3. O estranhamento de achar um adolescente num álbum de bebês é o mesmo de achar objetos aparentemente maduros num universo jovem demais para abrigá-los. O texto diz isso antes: os pontos "seemed anchored in a universe too young to host them".

Portanto, a metáfora ilustra a discrepância entre a maturidade aparente dos objetos e a juventude do universo em que aparecem.

As outras opções não se sustentam:

  • O foco não é o telescópio.
  • Não há ideia de evolução ao longo do tempo, pois a graça da imagem é justamente a ausência de progressão.
  • A metáfora apresenta o problema e não a solução: a hipótese de classificação como "estrelas de buraco negro" vem depois.

Alternativa C.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AO telescópio só é mencionado como o instrumento que captou as imagens, e a metáfora não trata de sua sofisticação nem a usa como explicação.
  • BA metáfora mostra uma incongruência de idades, não uma progressão evolutiva das galáxias.
  • DA metáfora expressa o estranhamento diante dos dados; a hipótese de nova classificação (buracos negros com gás) vem depois e não é o que a imagem ilustra.
  • EBebê e adolescente sugerem fases, mas a imagem destaca a quebra da sequência esperada, e não uma continuidade.

Assunto: Linguagem figurada, ironia e humor.

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