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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 16 da FUVEST 2005

1ª fase · Português: Denotação, conotação e expressões idiomáticas

Texto para as questões 16 e 17

ESCREVO-LHE ESTA CARTA...

Um ano depois, programa de alfabetização no Acre apresenta resultados acima da média e, como prova final, bilhetes comoventes

Repleto de adultos recém-alfabetizados, o Teatro Plácido de Castro, na capital do Acre, Rio Branco, quase veio abaixo com a leitura do bilhete escrito pela dona de casa Sebastiana Costa para o marido: “Manoel, eu fui para aula. Se quiser comida esquente. Foi eu que escrevi.” Atordoada com os aplausos, a franzina Sebastiana desceu do palco com a cabeça baixa e os ombros encurvados.

Casada há trinta anos e mãe de oito filhos, ela só descontraiu um pouco quando a ministra do Meio Ambiente, Marina Silva, comentou que o bilhete não precisava ser interpretado como um desaforo, embora passasse um sentimento de libertação. Alfabetizada apenas aos dezessete anos, a ministra Marina conhece como poucos o drama daqueles que não são capazes de decifrar o letreiro de um ônibus ou de rabiscar uma simples mensagem.

(Revista ISTOÉ)

O bilhete escrito por Sebastiana Costa tem linguagem simples, mas nem por isso o que dizem suas palavras deixa de conotar um significado mais profundo,

  1. A
    apontado pelo redator do texto, num comentário pessoal, em tom opinativo.
  2. B
    indicado no comentário feito pela ministra do Meio Ambiente.
  3. C
    esclarecido tão logo irrompem os intensos aplausos do público.
  4. D
    evidenciado pela expressão corporal de Sebastiana, ao descer do palco.
  5. E
    relacionado ao fato de o público ser composto por adultos recém-alfabetizados.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

A questão pede onde o texto indica o sentido mais profundo (conotado) do bilhete: "Manoel, eu fui para aula. Se quiser comida esquente. Foi eu que escrevi." Em sentido literal, é um recado doméstico. Em sentido conotativo, mostra uma mulher que passou a ter voz, a se impor e a se libertar da submissão ao marido.

Para achar quem explicita isso, vejamos o que o texto traz:

  1. O redator só narra os fatos (o teatro lotado, os aplausos, a postura de Sebastiana) e não faz comentário opinativo sobre o bilhete.
  2. Quem comenta é a ministra Marina Silva, que diz que o bilhete "não precisava ser interpretado como um desaforo, embora passasse um sentimento de libertação". Aqui está a leitura do significado mais profundo: libertação.
  3. Os aplausos e a postura corporal de Sebastiana (cabeça baixa, ombros encurvados) mostram emoção e timidez, mas não explicam o sentido do bilhete.
  4. O fato de o público ser de adultos recém-alfabetizados é contexto, não interpretação do bilhete.

Portanto, o sentido de libertação aparece no comentário da ministra.

Alternativa B.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AO redator apenas narra; não há comentário pessoal opinativo sobre o bilhete.
  • COs aplausos mostram reação do público, mas não esclarecem o significado do bilhete.
  • DA cabeça baixa e os ombros encurvados revelam timidez e emoção, não o sentido do bilhete.
  • EA composição do público é apenas contexto e não indica o significado conotado.

Assuntos: Denotação, conotação e expressões idiomáticas, Inferência e implícitos (pressupostos e subentendidos).

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