Correção ENEM 2026Confira suas respostas do 1º dia com o gabarito dos cursinhos e a resolução das questões, até o INEP publicar o oficialVer a correção
Entrar

PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 17 da FUVEST 2004

1ª fase · Português: Reescrita de frases, paralelismo e ordem dos termos

Texto para as questões de 15 a 17 · V

O OLHAR TAMBÉM PRECISA APRENDER A ENXERGAR

Há uma historinha adorável, contada por Eduardo Galeano, escritor uruguaio, que diz que um pai, morador lá do interior do país, levou seu filho até a beira do mar. O menino nunca tinha visto aquela massa de água infinita. Os dois pararam sobre um morro. O menino, segurando a mão do pai, disse a ele: “Pai, me ajuda a olhar”. Pode parecer uma espécie de fantasia, mas deve ser a exata verdade, representando a sensação de faltarem não só palavras mas também capacidade para entender o que é que estava se passando ali.

Agora imagine o que se passa quando qualquer um de nós pára diante de uma grande obra de arte visual: como olhar para aquilo e construir seu sentido na nossa percepção? Só com auxílio mesmo. Não quer dizer que a gente não se emocione apenas por ser exposto a um clássico absoluto, um Picasso ou um Niemeyer ou um Caravaggio. Quer dizer apenas que a gente pode ver melhor se entender a lógica da criação.

(Luís Augusto Fischer, Folha de S. Paulo)

A frase “Não quer dizer que a gente não se emocione apenas por ser exposto a um clássico absoluto” é pouco clara. Mantendo-se a coerência com a linha de argumentação do texto, uma frase mais clara seria: “Não quer dizer que

  1. A
    algum de nós se emocione pelo simples fato de estar diante de uma obra clássica”.
  2. B
    a primeira aparição de um clássico absoluto venha logo a nos emocionar”.
  3. C
    nos emocionemos já na primeira reação diante de um clássico indiscutível”.
  4. D
    o simples contato com um clássico absoluto não possa nos emocionar”.
  5. E
    tão-somente em nossa relação com um clássico absoluto deixemos de nos emocionar”.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
Reportar erro na questão
O que está errado?
Sem cadastro: não guardamos quem enviou.
Resolução comentada

A frase original tem duas negações: "Não quer dizer que a gente não se emocione apenas por ser exposto a um clássico". Ela é pouco clara porque o "não" inicial nega a ideia de que "a gente não se emocione".

O sentido pelo contexto: o autor diz que a obra precisa de auxílio para ser compreendida, mas isso não significa que, só por estar diante de um clássico, a pessoa fique sem se emocionar. Ou seja, a emoção pode sim acontecer só pelo contato com a obra. A ideia é: "não é verdade que o simples contato com o clássico não emocione".

Esquema lógico:

  1. Estrutura: não (quer dizer que) [não emocionar pelo simples contato].
  2. Dupla negação: afirma-se que o simples contato pode emocionar.
  3. Reescrita clara: "Não quer dizer que o simples contato com um clássico absoluto não possa nos emocionar".

A alternativa D mantém exatamente essa estrutura: nega que o contato simples não possa emocionar. Isso é coerente com a sequência do texto ("Quer dizer apenas que a gente pode ver melhor se entender a lógica da criação"), em que a compreensão amplia a visão, sem negar a emoção inicial.

Alternativa D.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • ADiz que ninguém se emociona só por estar diante de um clássico, o oposto do que o autor defende.
  • BNega que a primeira aparição emocione, deslocando a ideia para o momento e invertendo o sentido.
  • CNega a emoção na primeira reação, sentido contrário ao do texto, que admite a emoção imediata.
  • ECria restrição ("tão-somente") que muda o sentido, falando em deixar de se emocionar, algo que o texto não afirma.

Assunto: Reescrita de frases, paralelismo e ordem dos termos.

Reportar erro na resolução
O que está errado?
Sem cadastro: não guardamos quem enviou.
Ver como caiu na prova Questão 17 no caderno V da FUVEST 2004

Fonte: FUVEST 2004. Prova oficial ↗