Questão 8 (1º dia) da 2ª fase da FUVEST 2026
Thomas Brooks. O aluno novo (1854). Disponível em https://eclecticlight.co/.
Meninas em aula de costura, Escola Caetano de Campos, São Paulo (1895). Disponível em https://ensinarhistoria.com.br/.
A primeira imagem, do pintor britânico Thomas Brooks (1818-1892), representa a chegada de um novo aluno a uma escola rural do século XIX. A segunda é uma fotografia anônima de uma sala de aula brasileira em 1895.
Observando as duas imagens e considerando o direito à educação defendido por Nísia Floresta em Opúsculo humanitário, responda:
a) As imagens apresentam condições que reforçam ou refutam os argumentos de Nísia Floresta a respeito da educação feminina no século XIX? Justifique a sua resposta.
b) Cite dois traços da exclusão social e étnica aos direitos educacionais no Brasil do século XIX apontados em Opúsculo humanitário e representados nas imagens.
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Resolução comentada
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a) As imagens reforçam os argumentos de Nísia Floresta. No Opúsculo humanitário (1853), ela critica a educação oferecida às mulheres, que era superficial, voltada às prendas domésticas e ao papel de esposa e mãe, e defende que elas tenham acesso a uma instrução intelectual, igual à dos homens, como direito e condição de dignidade e de progresso social.
Na fotografia de 1895, as meninas estão enfileiradas em carteiras, ocupadas com costura, e a professora fica de pé, vigiando. Isso mostra que, quase meio século depois do texto de Nísia, a escola feminina ainda priorizava trabalhos manuais e a formação doméstica, e não o saber científico e letrado. Já na pintura de Brooks há um mapa-múndi na parede, livros e uma lousa, e o professor está em torno de alunos, a maioria meninos, o que sugere um ensino mais intelectualizado e voltado aos garotos. A diferença entre os dois ambientes ilustra o ensino desigual por gênero que a autora denuncia. As imagens reforçam a crítica de Nísia: a educação feminina era restrita e voltada ao doméstico, em contraste com a instrução dada aos meninos.
b) Nísia Floresta aponta no Opúsculo que a exclusão educacional no Brasil atingia sobretudo as mulheres, os pobres, os indígenas e os negros escravizados, que eram privados de instrução e tratados como inferiores.
Dois traços, que aparecem nas imagens:
- Exclusão étnica: nas duas cenas só há crianças brancas. Não aparecem negros nem indígenas, o que reflete a ausência desses grupos nas escolas, sobretudo numa sociedade escravista como a brasileira do século XIX.
- Exclusão social e de gênero: a escola retratada é frequentada por quem tinha condições de acesso, e as meninas da fotografia recebem uma formação diferente, centrada na costura, o que mostra a desigualdade entre os sexos e o acesso restrito de pobres e de mulheres a uma educação plena.
Exclusão étnica (ausência de negros e indígenas nas salas) e exclusão de gênero/social (meninas restritas à costura; acesso limitado aos pobres).
Assuntos: nísia floresta, educação feminina no século xix, exclusão social e étnica.
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