::: centro A LITERATURA BRASILIENSE NÃO EXISTE. É PURA FICÇÃO. ::: Nenhum(a) professor(a) ou aluno(a) da rede oficial ou da rede particular de ensino do Distrito Federal será obrigado(a), nem por força da lei, a comprar, ler, interpretar ou mesmo decorar nenhum dos poemas que constam deste livro. Só vale se for por amor. (resposta do autor ao projeto de lei que torna “obrigatório” o ensino de “literatura brasiliense” nas escolas) Pobre da literatura que precisa de um decreto para existir. Literatura Brasiliense é o Diário Oficial. a poesia é necessária, mas não obrigatória. se obrigatória, deixa de ser poesia. passa a ser burocracia. ::: fonte BEHR, Nicolas. Poesília: poesia pau brasília . Brasília: L.G.E. Editora, 2010 (adaptado). ::: Esse poema é construído com base em um gênero do contexto legal para provocar reflexão sobre a

A) qualidade da produção literária em Brasília.

B) imposição da literatura brasiliense nas escolas.

C) importância da formação literária na capital do país.

D) variedade de textos literários brasilienses no contexto escolar.

E) normatização de processos burocráticos nas escolas brasilienses.

Questão 19 · ENEM 2026: A LITERATURA BRASILIENSE NÃO EXISTE. É PURA FICÇÃO.

O texto imita um gênero jurídico: a cláusula que diz que ninguém "será obrigado(a), nem por força da lei" a ler os poemas, o que parodia o estilo de leis e decretos. Essa forma é usada de propósito, como ironia, para criticar o conteúdo de um projeto de lei real.

O próprio texto diz qual é esse projeto: o que torna "obrigatório" o ensino de "literatura brasiliense" nas escolas. Ao responder com uma "lei" ao contrário, que dispensa de ler, o autor ironiza a ideia de legislar sobre leitura.

Os versos finais resumem a crítica:

"a poesia é necessária, mas não obrigatória";
"se obrigatória, deixa de ser poesia. passa a ser burocracia".

A reflexão, portanto, é sobre a imposição da literatura por lei nas escolas. O gênero legal serve de forma, e a obrigatoriedade é o tema criticado.

O autor não discute a qualidade dos textos nem a variedade da produção. Também não defende a formação literária por decreto, e a burocracia aparece só como comparação para criticar a obrigatoriedade, não como assunto em si.

Alternativa B.

Por que as outras alternativas estão erradas

AO texto não avalia a qualidade da produção literária; a ironia "não existe, é pura ficção" visa a obrigatoriedade legal.
CO poema não trata da importância da formação literária; critica impô-la por lei.
DNão há discussão sobre variedade de textos no contexto escolar.
EA burocracia é só comparação para criticar a obrigatoriedade, não o tema da normatização de processos escolares.

Assuntos: Intertextualidade e paródia, Metalinguagem e metaficção.

Resultado conferido com as resoluções dos cursinhos Anglo e Bernoulli.

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