Redação nota 1000 do Enem 2023: Mariane Clementino Barbosa
A série estadunidense “Grey's Anatomy” retrata o cotidiano e as intempéries enfrentadas por um grupo de médicos em Seattle. Dentre essas, a protagonista Meredith sofre com o distanciamento de seus amigos após precisar abdicar de sua carreira de cirurgiã para cuidar de seus filhos e de sua casa, uma vez que seu marido não estava disposto a fazer o mesmo. Fora da ficção, o cenário não é muito diferente, tendo em vista os desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil. Isso ocorre devido à carência de conhecimento da população e à ineficiência estatal no que se refere ao tema.
Em primeira análise, observa-se a ignorância como agravante da problemática. Até meados do século XX, quando os direitos femininos não estavam completamente assegurados, a mentalidade social estava relacionada à divisão de trabalho por gênero, em que os serviços da esfera pública, realizados fora de casa, eram de dominância masculina, enquanto os domésticos estavam destinados às mulheres. Assim, tendo por base o filósofo alemão Immanuel Kant, o qual aponta a necessidade de educação para a mudança de comportamento e de mentalidade dos indivíduos, o cenário atual é de permanência da invisibilidade do trabalho de cuidado, haja vista a ausência de ações educativas para reverter o quadro.
Ademais, é válido ressaltar a inércia governamental a respeito da temática. Assim como abordado na produção “Grey’s Anatomy”, mesmo com a crescente inserção das mulheres no mercado de trabalho, faz-se necessária a adoção de medidas que regulamentem os trabalhos de cuidado realizados pelas mulheres no Brasil, a fim de que haja a equidade entre gêneros e a valorização dos indivíduos. Entretanto, em consonância com o filósofo Darcy Ribeiro, as leis nacionais são robustas em teoria, mas ineficientes na prática, demonstrando a fragilidade do Estado brasileiro e a consequente persistência do problema no país.
Portanto, a partir dos fatos citados, atribui-se ao Governo Federal a responsabilidade de implementar o programa de ação social “Mulheres em foco”, que, a partir de oficinas educativas e integradas em escolas públicas e privadas de todo o país, terá por objetivo levar mais conhecimento e visibilidade acerca do trabalho de cuidado realizado por mulheres no Brasil para jovens de 10 a 18 anos. Desse modo, espera-se que os desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil sejam superados.
Texto como o INEP publicou, com os desvios do participante.
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Comentário da banca
A participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. A redação é caracterizada por estruturas sintáticas bem elaboradas, sem desvios da norma.
A participante demonstra também excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. O tema é desenvolvido por meio da defesa de que “os desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil” estão relacionados “à carência de conhecimento da população e à ineficiência estatal”. Ainda no primeiro parágrafo, a participante cita a série “Grey’s Anatomy” para exemplificar uma situação vivida por uma das personagens que tem de deixar o trabalho para cuidar da casa e dos filhos. No segundo parágrafo, a participante desenvolve argumentos relacionados à carência de conhecimento e cita Immanuel Kant. No terceiro parágrafo, é ressaltada a situação da inércia governamental em relação à regulamentação do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil. Para corroborar com a argumentação, a participante escolheu Darcy Ribeiro e suas ideias sobre a robustez das leis. Por fim, no último parágrafo, a participante elabora proposta de intervenção no campo da ação social e da educação a cargo do governo federal. Portanto, a redação demonstra, além do excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, a abordagem completa do tema, com uso de repertório sociocultural produtivo.
O projeto de texto demonstra ser eficiente na articulação de informações, fatos e opiniões ao tema proposto, desenvolvido, de forma consistente e bem organizada, em defesa do ponto de vista defendido. Na introdução, a participante apresenta seu pressuposto: “os desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil” estão relacionados “à carência de conhecimento da população e à ineficiência estatal”. Nos parágrafos seguintes, são apresentados argumentos relacionados a esses dois pressupostos. O segundo parágrafo é dedicado à argumentação sobre a carência de conhecimento da população, principalmente feminina, uma vez que não tinha seus direitos assegurados até meados do século XX, o que acarretava a divisão de trabalho por gênero e corroborava com a invisibilidade. No terceiro parágrafo, a participante desenvolve argumentos em relação à inércia governamental quanto à adoção de medidas para regulamentar o trabalho de cuidado realizado pela mulher. Por fim, no parágrafo final, a participante conclui com a proposta de que uma ação social e educacional seja colocada em prática pelo governo federal.
A coesão do texto é garantida não só pela continuidade temática, mas também pelo emprego de um repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações. No plano nominal, há o emprego de pronomes (“seus amigos”, “sua carreira”, “o mesmo”, “isso”, “o qual”, “que”) e palavras e expressões sinônimas ou equivalentes (“tema”, “problemática”, “quadro”, “temática”, “país”). No plano sequencial, há o emprego de marcadores argumentativos e conectivos (“Dentre essas”, “Assim”, “Ademais”, “Entretanto”, “Portanto”, “Desse modo”). Também há uso dos sinais de pontuação com pertinência e de modo correto, ligando palavras, orações e períodos complexos.
A proposta elaborada pela participante é muito boa: completa, detalhada e articulada à discussão desenvolvida no texto, conforme já descrito acima. Como pode ser observado, ela permeia o texto e decorre do desenvolvimento da argumentação. No detalhamento da proposta, a participante mostra o quê e como devem ser realizadas, quem vai realizar o que foi proposto e qual será o efeito dessas ações de intervenção.
Conclui-se que a participante contemplou, em seu texto, integralmente e com excelência, todas as partes da proposta de redação.
Fonte: INEP, A redação no Enem 2024: cartilha do participante, página 55 do PDF, sob licença CC BY-NC (uso não comercial). Texto transcrito do PDF, com a formatação do site; o original está em “Ver como o INEP publicou”.