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Questão 118 do ENEM 2011

2º dia · Linguagens, Códigos · H17 · Literatura: Metalinguagem e metaficção

Guardar

Guardar uma coisa não é escondê-la ou trancá-la.
Em cofre não se guarda coisa alguma.
Em cofre perde-se a coisa à vista.
Guardar uma coisa é olhá-la, fitá-la, mirá-la por
admirá-la, isto é, iluminá-la ou ser por ela iluminado.
Guardar uma coisa é vigiá-la, isto é, fazer vigília por
ela, isto é, velar por ela, isto é, estar acordado por ela,
isto é, estar por ela ou ser por ela.
Por isso melhor se guarda o voo de um pássaro
Do que um pássaro sem voos.
Por isso se escreve, por isso se diz, por isso se publica,
por isso se declara e declama um poema:
Para guardá-lo:
Para que ele, por sua vez, guarde o que guarda:
Guarde o que quer que guarda um poema:
Por isso o lance do poema:
Por guardar-se o que se quer guardar.

MACHADO, G. In: MORICONI, I. (org.). Os cem melhores poemas brasileiros do século.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.

A memória é um importante recurso do patrimônio cultural de uma nação. Ela está presente nas lembranças do passado e no acervo cultural de um povo. Ao tratar o fazer poético como uma das maneiras de se guardar o que se quer, o texto

  1. A
    ressalta a importância dos estudos históricos para a construção da memória social de um povo.
  2. B
    valoriza as lembranças individuais em detrimento das narrativas populares ou coletivas.
  3. C
    reforça a capacidade da literatura em promover a subjetividade e os valores humanos.
  4. D
    destaca a importância de reservar o texto literário àqueles que possuem maior repertório cultural.
  5. E
    revela a superioridade da escrita poética como forma ideal de preservação da memória cultural.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

O poema de Gilberto Mendes (Machado) redefine o verbo "guardar": guardar não é esconder nem trancar ("em cofre não se guarda coisa alguma"), mas olhar, admirar, vigiar, ser iluminado pela coisa. Guardar é manter viva, em uso, em relação com quem a contempla.

O exemplo é o voo do pássaro: guarda-se melhor o voo do que o pássaro sem voos, ou seja, preserva-se o que está em movimento e experiência, não o que está preso.

Daí o poema como forma de guarda: escreve-se, diz-se, publica-se e declama-se um poema para guardá-lo, e para que ele guarde aquilo que guarda. A poesia preserva, por meio da linguagem, emoções, olhares e valores, isto é, a dimensão subjetiva e humana da experiência.

Confrontando com as alternativas:

  1. O texto não trata de estudos históricos, mas de fazer poético.
  2. Não há contraposição entre lembrança individual e memória coletiva.
  3. Não há restrição do texto literário a uma elite culta; o poema é dito, publicado, declamado.
  4. Não há afirmação de superioridade da poesia sobre outras formas de preservar a memória.
  5. O que o texto mostra é a capacidade da literatura de guardar o que é humano e subjetivo, como um olhar que ilumina.

Alternativa C.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AO poema fala do fazer poético, não de estudos históricos nem de história como base da memória social.
  • BNão opõe lembranças individuais a narrativas coletivas; nada é valorizado em detrimento de outra coisa.
  • DO texto não restringe a literatura a quem tem mais repertório; o poema é dito, publicado e declamado.
  • ENão declara a poesia superior ou ideal em relação a outras formas de preservar a memória; é exagero.

Assunto: Metalinguagem e metaficção.

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