PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 93 do ENEM 2010 (espanhol)
Texto para as questões 92 e 93 · Azul
Bilingüismo en la Educación Media
Continuidad, no continuismo
Aun sin escuela e incluso a pesar de la escuela, paraguayos y paraguayas se están comunicando en guaraní. La comunidad paraguaya ha encontrado en la lengua guaraní una funcionalidad real que asegura su reproducción y continuidad. Esto, sin embargo, no basta. La inclusión de la lengua guaraní en el proceso de educación escolar fue sin duda un avance de la Reforma Educativa.
Gracias precisamente a los programas escolares, aun en contextos urbanos, el bilingüismo ha sido potenciado. Los guaraníhablantes se han acercado con mayor fuerza a la adquisición del castellano, y algunos castellanohablantes perdieron el miedo al guaraní y superaron los prejuicios en contra de él. Dejar fuera de la Educación Media al guaraní sería echar por la borda tanto trabajo realizado, tanta esperanza acumulada.
Cualquier intento de marginación del guaraní en la educación paraguaya merece la más viva y decidida protesta, pero esta postura ética no puede encubrir el continuismo de una forma de enseñanza del guaraní que ya ha causado demasiados estragos contra la lengua, contra la cultura y aun contra la lealtad que las paraguayas y paraguayos sienten por su querida lengua. El guaraní, lengua de comunicación sí y mil veces sí; lengua de imposición, no.
MELIÀ, B. Disponível em: http://www.staff.uni-mainz.de. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).
Em alguns países bilíngues, o uso de uma língua pode se sobrepor à outra, gerando uma mobilização social em prol da valorização da menos proeminente. De acordo com o texto, no caso do Paraguai, esse processo se deu pelo (a)
- Afalta de continuidade do ensino do guarani nos programas escolares.
- Bpreconceito existente contra o guarani principalmente nas escolas.
- Cesperança acumulada na reforma educativa da educação média.
- Dinclusão e permanência do ensino do guarani nas escolas.
- Econtinuísmo do ensino do castelhano nos centros urbanos.
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Resolução comentada
A pergunta quer saber como, segundo o texto, se deu a valorização do guarani, língua menos proeminente diante do castelhano, no Paraguai.
O texto diz, no primeiro parágrafo, que a inclusão do guarani na educação escolar foi "sin duda un avance de la Reforma Educativa" ("sem dúvida um avanço da Reforma Educativa").
No segundo parágrafo, o autor mostra o efeito disso: "Gracias precisamente a los programas escolares... el bilingüismo ha sido potenciado" ("graças justamente aos programas escolares, o bilinguismo foi potencializado"). Falantes de guarani se aproximaram do castelhano, e alguns falantes de castelhano perderam o medo do guarani e superaram preconceitos.
O autor também alerta que deixar o guarani fora da Educação Média seria jogar fora o trabalho feito. Ou seja, o processo de valorização veio da presença do guarani na escola e da defesa de sua permanência nela.
A alternativa que resume isso é a que fala em inclusão e permanência do ensino do guarani nas escolas.
Alternativa D.
Por que as outras alternativas estão erradas
- AO texto elogia a inclusão do guarani na escola; o que critica é o continuísmo de uma forma de ensino, não a falta de continuidade.
- BO preconceito contra o guarani foi reduzido graças aos programas escolares; a escola não é apontada como origem principal dele.
- CA esperança acumulada é mencionada como algo a não desperdiçar, não como causa do processo.
- EO texto não trata de continuísmo do ensino do castelhano; o continuísmo criticado é o da forma de ensinar o guarani.
Assunto: Informações explícitas e detalhes.
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