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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 17 do ENEM 1998

Prova · Literatura: Modernismo: Semana de 22 e primeira geração

A discussão sobre gramática na classe está “quente”. Será que os brasileiros sabem gramática? A professora de Português propõe para debate o seguinte texto:

PRA MIM BRINCAR

Não há nada mais gostoso do que o mim sujeito de verbo no infinito. Pra mim brincar. As cariocas que não sabem gramática falam assim. Todos os brasileiros deviam de querer falar como as cariocas que não sabem gramática.

— As palavras mais feias da língua portuguesa são quiçá, alhures e miúde.

(BANDEIRA, Manuel. Seleta em prosa e verso. Org: Emanuel de Moraes. 4a ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1986. Pág. 19)

Com a orientação da professora e após o debate sobre o texto de Manuel Bandeira, os alunos chegaram à seguinte conclusão:

  1. A
    uma das propostas mais ousadas do Modernismo foi a busca da identidade do povo brasileiro e o registro, no texto literário, da diversidade das falas brasileiras.
  2. B
    apesar de os modernistas registrarem as falas regionais do Brasil, ainda foram preconceituosos em relação às cariocas.
  3. C
    a tradição dos valores portugueses foi a pauta temática do movimento modernista.
  4. D
    Manuel Bandeira e os modernistas brasileiros exaltaram em seus textos o primitivismo da nação brasileira.
  5. E
    Manuel Bandeira considera a diversidade dos falares brasileiros uma agressão à Língua Portuguesa.
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Resolução comentada

O texto de Bandeira é uma crônica irônica sobre a língua. Ele cita um "erro" de gramática normativa: "pra mim brincar", com "mim" funcionando como sujeito do infinitivo, o que a norma culta condena (o correto seria "para eu brincar").

Mas o autor não condena a construção. Ele diz que "não há nada mais gostoso" e que todos os brasileiros deviam querer falar como as cariocas "que não sabem gramática". Ou seja, valoriza a fala espontânea do povo, mesmo quando foge da norma.

Na última frase, ele ainda ironiza o purismo, apontando como "as mais feias" palavras rebuscadas e arcaicas (quiçá, alhures, miúde), típicas da língua literária lusitanizante.

Isso expressa um projeto central do Modernismo: romper com a língua lusitana e acadêmica, incorporar a oralidade e a variedade linguística brasileira à literatura e buscar uma identidade nacional.

Assim, a conclusão coerente com o texto é a que fala da busca da identidade do povo brasileiro e do registro da diversidade das falas na literatura.

Alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • BBandeira elogia a fala das cariocas, não há preconceito algum; o texto vai no sentido oposto.
  • CO Modernismo rejeitava o apego aos valores e à norma lusitana, não os tomava como tema central.
  • DO primitivismo é traço de parte do movimento, mas o texto trata de variação linguística, não de exaltar o primitivismo da nação.
  • EInverte a posição do autor, que celebra a diversidade dos falares e ironiza o purismo gramatical.

Assuntos: Modernismo: Semana de 22 e primeira geração, Variedades linguísticas (regional, social e situacional).

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