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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 2 do ENEM PPL 2024 (espanhol)

1º dia · Linguagens, Códigos · H7 · Espanhol: Tempos, modos e perífrases verbais

Una canción

Señor quiero preguntarte ¿si lo que he vivido significa algo?

— Un hombre mutilado
— Mujeres violadas

¿En qué momento la masacre se convirtió en una aburrida noticia para la gente?
Señor, déjame ir contigo y cruzar las fronteras del mundo.

Señor aún no tengo mi visa, ni pasaporte.
Señor llévame contigo al cielo, soy un migrante, no me cobres cuota.

Señor, ayúdame.
Nuestro camino es una cacería sangrienta.
Nuestra sangre cubre las tierras mexicanas.
Nuestro destino, un secuestro y dolor para nuestras familias.

Señor aún no tengo mi visa, ni pasaporte.
Señor llévame contigo al cielo, soy un migrante, no me cobres cuota.

Señor, llévame en un tren rumbo al cielo y no me preguntes si tengo visa, no me asaltes, no me golpees solo eso te pido.

ERNESTO y VICENTE. Disponível em: https://circulodepoesia.com. Acesso em: 15 out. 2021.

Nesse poema, a posição de subalternidade do imigrante se revela na recorrência de uma súplica materializada

  1. A
    pelo uso do vocativo associado ao imperativo.
  2. B
    pelo emprego dos possessivos.
  3. C
    pelo ritmo impresso ao poema.
  4. D
    pela utilização de adjetivos.
  5. E
    pelas perguntas retóricas.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

A questão pede o recurso linguístico que materializa a súplica recorrente, expressão da subalternidade do imigrante.

Súplica é um pedido feito com humildade a quem tem poder. Em espanhol (e em português), o pedido direto se faz com o modo imperativo, e o chamamento do interlocutor se faz com o vocativo.

No poema, o eu lírico repete "Señor" (vocativo) no início de quase todos os versos e o associa a verbos no imperativo:

  1. "Señor, déjame ir contigo" (deja + me, imperativo);
  2. "Señor llévame contigo al cielo";
  3. "Señor, ayúdame";
  4. "no me cobres cuota", "no me preguntes", "no me asaltes", "no me golpees" (imperativos negativos, ou seja, pedidos).

O vocativo "Señor" coloca o migrante em posição inferior, pois ele se dirige a uma autoridade superior e implora. O imperativo transforma cada verso em pedido. É essa combinação, repetida ao longo do texto, que revela a subalternidade.

As demais opções não explicam a súplica: os possessivos ("nuestro") indicam coletividade, não pedido. As perguntas retóricas aparecem só no início e expressam denúncia. Adjetivos e ritmo não constroem a relação de submissão.

Alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • BOs possessivos (nuestro, mi) marcam pertencimento coletivo, não o ato de suplicar.
  • CO ritmo do poema não é o recurso que expressa o pedido nem a subalternidade.
  • DOs adjetivos (mutilado, violadas, sangrienta) descrevem a violência, não materializam a súplica.
  • EAs perguntas retóricas são poucas e denunciam a indiferença, não se repetem como súplica.

Assuntos: Tempos, modos e perífrases verbais, Inferência e ponto de vista do autor.

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