Questão 68 do ENEM PPL 2018

1º dia · Ciências Humanas

Os níveis de desigualdade construídos historicamente não se referem apenas a uma questão de mérito individual, mas à falta de condições iguais de oportunidades de acesso a educação, trabalho, saúde, moradia e lazer. As pesquisas mostram que há um grande abismo racial no Brasil, e as estatísticas, ao apontarem as condições de vida, emprego e escolaridade entre negros e brancos, comprovam que essa desigualdade é fruto da estrutura racista, somada à exclusão social e à desigualdade socioeconômica, que atinge toda a população brasileira e, de modo particular, os negros.

MUNANGA, K.; GOMES, N. L. Para entender o negro no Brasil de hoje: história, realidades, problemas e caminhos. São Paulo: Global; Ação Educativa, 2004 (adaptado).

O conjunto de ações adotado pelo Estado brasileiro, a partir da última década do século XX, para enfrentar os problemas sociais descritos no texto resultaram na

  1. A
    ampliação de planos viários de urbanização.
  2. B
    democratização da instrução escolar pública.
  3. C
    manutenção da rede hospitalar universitária.
  4. D
    preservação de espaços de entretenimento locais.
  5. E
    descentralização do sistema nacional de habitação.
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Resolução comentada

O texto trata da desigualdade racial no Brasil, que vem da falta de igualdade de oportunidades de acesso a educação, trabalho, saúde, moradia e lazer. A pergunta é qual resultado veio das ações do Estado desde os anos 1990 para enfrentar esses problemas.

A partir dos anos 1990, e sobretudo nos anos 2000, o Estado adotou políticas de ação afirmativa voltadas à população negra e aos mais pobres. Entre elas estão as cotas raciais e sociais nas universidades e nos concursos públicos, o Prouni, o Fies e a Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira. Houve também a ampliação do acesso à escola, com programas de transferência de renda condicionados à frequência escolar.

O efeito principal dessas medidas foi a entrada de negros e de pobres em escolas e universidades onde antes eram minoria. Isso é a democratização da instrução escolar pública.

As demais alternativas tratam de temas que o texto não associa às ações afirmativas:

  1. planos viários e urbanização não têm relação com a desigualdade racial;
  2. a manutenção de hospitais universitários não é uma política de inclusão;
  3. a preservação de espaços de lazer locais não é uma política de inclusão;
  4. descentralizar o sistema de habitação também não responde ao problema descrito.

Alternativa B.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • APlanos viários e de urbanização não são ações voltadas à desigualdade racial e social descrita no texto.
  • CManter a rede hospitalar universitária é uma medida de conservação, sem relação com o enfrentamento do racismo estrutural.
  • DPreservar espaços de entretenimento locais não corresponde às políticas de inclusão adotadas desde os anos 1990.
  • EDescentralizar o sistema de habitação não foi o resultado central das ações afirmativas e de inclusão.

Assuntos: ações afirmativas, desigualdade racial, políticas públicas de educação.

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