Questão 116 do ENEM PPL 2015
Além da Revolução da Informação
O impacto da Revolução da Informação está apenas começando. Mas a força motriz desse impacto não é a informática, a inteligência artificial, o efeito dos computadores sobre a tomada de decisões ou a elaboração de políticas ou de estratégias. É algo que praticamente ninguém previu, nem mesmo se falava há 10 ou 15 anos: o comércio eletrônico — o aparecimento explosivo da internet como um canal importante, talvez principal, de distribuição mundial de produtos, serviços e, surpreendentemente, de empregos de nível gerencial. Essa nova realidade está modificando profundamente economias, mercados e estruturas setoriais, os produtos e serviços e seu fluxo, a segmentação, os valores e o comportamento dos consumidores, o mercado de trabalho.
O impacto, porém, pode ser ainda maior nas sociedades e nas políticas empresariais e, acima de tudo, na maneira como encaramos o mundo e nós mesmos dentro dele. O impacto psicológico da Revolução da Informação, como o da Revolução Industrial, foi enorme. Talvez tenha sido mais forte na maneira como as crianças aprendem. Já aos 4 anos (e às vezes até antes), as crianças desenvolvem habilidades de computação, logo ultrapassando seus pais. Os computadores são seus brinquedos e suas ferramentas de aprendizado. Daqui a 50 anos, talvez concluamos que não houve nenhuma crise educacional no mundo — apenas ocorreu uma incongruência crescente entre a maneira como as escolas do século XX ensinavam e a maneira como as crianças do fim do século XX aprendiam.
DRUCKER, P. O melhor de Peter Drucker: obra completa. São Paulo: Nobel, 2002.
O artigo apresenta uma reflexão sobre a Revolução da Informação, que, assim como a Revolução Industrial, provocou impactos significativos nas sociedades contemporâneas. Ao tratar da Revolução da Informação, o autor enfatiza que
- Ao comércio eletrônico é um dos canais mais importantes dessa revolução.
- Bo computador desenvolve na criança uma inteligência maior que a dos pais.
- Co aumento no número de empregos via internet é uma realidade atualmente.
- Do colapso educacional é fruto de uma incongruência no ensino do século XX.
- Eo advento da Revolução da Informação causará impactos nos próximos 50 anos.
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Resolução comentada
O texto de Drucker defende que o maior impacto da Revolução da Informação não vem da informática, da inteligência artificial nem dos efeitos dos computadores sobre decisões e estratégias. Ele vem de algo que ninguém previu: o comércio eletrônico.
Passo a passo:
- No primeiro parágrafo, o autor nega uma série de candidatos à "força motriz" (informática, inteligência artificial, decisões, políticas).
- Em seguida, afirma que a força motriz é "o comércio eletrônico", a internet como "canal importante, talvez principal, de distribuição mundial de produtos, serviços e empregos".
- Ele diz que essa novidade modifica economias, mercados, consumidores e o mercado de trabalho. Portanto, o comércio eletrônico é o ponto de ênfase do texto, como um dos canais mais importantes da revolução.
As demais alternativas distorcem trechos secundários. O texto diz que as crianças ultrapassam os pais em habilidades de computação, não em inteligência. Também não afirma que o número de empregos aumentou. Sobre a educação, o autor diz que talvez não haja crise, e sim uma incongruência entre o ensino e a aprendizagem. Por fim, os 50 anos aparecem apenas como o prazo de uma reavaliação, e o texto diz que o impacto está "apenas começando".
Alternativa A.
Por que as outras alternativas estão erradas
- BO texto fala em habilidades de computação que superam as dos pais, não em inteligência maior.
- CO autor cita empregos de nível gerencial como canal de distribuição, mas não afirma aumento no número de empregos.
- DDrucker diz que talvez não haja crise educacional, apenas descompasso entre ensino e aprendizagem, e sem falar em colapso.
- EOs 50 anos são o prazo para uma reavaliação futura, não um período de impactos da revolução.
Assuntos: interpretação de texto, ideia central.
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