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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 8 (2º semestre) da UFG 2010

2º semestre · Português: Verbos: tempos, modos e formas nominais

Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08. · 1ª etapa

A senhora imagine, por favor. Eu tinha dezenove anos. Podia ter mais ou menos, podia ter quinze ou quarenta, essa questão do tempo já não se resolve mais do modo normal para mim, nem me preocupo em saber quantos anos tenho hoje, pode arriscar um palpite, se quiser, pouco me importa, sei que tinha dezenove anos porque a data ficou marcada em vermelho naquele calendário ali, na parede, veja. Aliás, devia rasgar isso, vou rasgar, pronto, rasguei, pode conferir, rasguei o calendário, apaguei o tempo assim, num passe de mágica, agora não saberemos nada do passado remoto, anterior à data marcada naquele ex-calendário, em breve não nos lembraremos mais sequer de que dia é hoje, em que ano estamos, vou fazê-la esquecer de tudo, em breve seremos quase eternos.

Era uma noite fria, eu estava no metrô, voltando do cinema, não devia ser muito tarde, dez e meia, onze horas, estava com sono, como sempre me acontecia ao sair do cinema, agora não vou mais ao cinema, há milênios não vejo um filme. [...]

Havia pouca gente no metrô, eu estava sentado sozinho numa fileira de bancos duplos, encostado à janela, não queria pensar em nada, ver nada, só queria ficar quieto, feito um cão sob a marquise num dia de chuva, enroscado em si mesmo, se aquecendo, eu não pensava em nada, via o escuro do túnel pela janela do metrô e os anúncios nas estações quando o trem parava, anúncios gigantes, luminosos. Um deles era de uma churrascaria e fiquei puto, desculpe o linguajar, sei que não gosta desses termos chulos, mas fiquei muito puto quando vi aquele anúncio, um espeto enorme, com a carne sangrando. Senti uma dor na boca do estômago, estava com fome, naquele dia só tinha almoçado, e mal, não tinha um centavo no bolso, só conseguiria algum dinheiro no dia seguinte e o dia seguinte ainda demoraria horas para chegar, aquela foto me acertou um direto na barriga, o cara que botou aquilo ali acabara de me dar um soco, o filho da puta, perdão.

[...] Eu às vezes abordava uns turistas e os mais ingênuos acabavam me aceitando como guia, o que me rendia alguns trocados, vez ou outra ajudava num bar perto de onde eu morava, servia os fregueses, ajudava no balcão quando um funcionário faltava, também trabalhei distribuindo na rua aqueles panfletos de propaganda, na Saara, fazia coisas desse tipo, bicos, nada muito sério, na verdade minha principal fonte de renda, digamos assim, vinha dos livros que eu vendia para os sebos e, vez ou outra, para algum colecionador.

Os livros eu roubava das bibliotecas. Era um ladrão de livros, ladrãozinho de terceira categoria mas ladrão, roubava de bibliotecas públicas, ou de universidades, vez ou outra arriscava uma livraria também, era um trabalho agradável, se me permitir que chame de trabalho aquele exercício de mudar o endereço dos livros. Meu ganho era mínimo, uma ninharia, mas meus gastos também eram mínimos, de modo que aquilo era o suficiente pelo menos para me manter vivo, e naquela época eu não queria muito mais do que isso, estar vivo.

CARNEIRO, Flávio. A confissão. Rio de Janeiro: Rocco, 2006. p. 11-14. (Adaptado).

No trecho, “desculpe o linguajar, sei que não gosta desses termos chulos”, o modo imperativo do verbo indica

  1. A
    súplica para conquistar a adesão do interlocutor às ideias do narrador-personagem.
  2. B
    ordem expressa para conduzir as ações praticadas pelo interlocutor.
  3. C
    pedido formal para marcar o lugar de autoridade do locutor.
  4. D
    estratégia de atenuação para garantir a manutenção da interlocução.
  5. E
    mecanismo de simulação para distorcer as reais intenções do narrador-personagem.
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Resolução comentada

O imperativo pode ter valores diferentes conforme o contexto: ordem, súplica, conselho, convite, pedido de licença. Por isso é preciso ver o que ele faz na fala do narrador.

No trecho, o narrador está contando a uma senhora que "fiquei puto". Ele percebe que a palavra é chula e que ela não gosta desse tipo de termo. Então diz "desculpe o linguajar".

  1. O verbo "desculpe" está no imperativo, mas não dá ordem alguma. Funciona como uma fórmula de polidez, um pedido de desculpas.
  2. Ele vem logo depois do termo chulo e antes da explicação: "sei que não gosta desses termos". O narrador mostra que está atento ao desconforto da interlocutora.
  3. O mesmo recurso aparece depois, em "perdão", após "filho da puta". Nos dois casos ele suaviza o impacto da palavra.
  4. A função é atenuar o possível mal-estar e evitar que a ouvinte se ofenda e interrompa a conversa. Assim, a interlocução se mantém e a confissão continua.

Portanto, o imperativo é uma estratégia de atenuação para preservar a relação com a interlocutora.

Alternativa D.

Pegadinha: A alternativa B engana quem associa automaticamente o modo imperativo a ordem, sem considerar o contexto de polidez.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • ANão há súplica nem tentativa de convencer a senhora de ideias; ele só se desculpa pelo palavrão.
  • B"Desculpe" não comanda ação alguma da interlocutora; é fórmula de cortesia, não ordem.
  • CO narrador se coloca em posição de deferência, não de autoridade, e o pedido não é formal.
  • ENão há simulação nem distorção de intenções; o pedido de desculpas é coerente com o respeito que ele demonstra.

Assuntos: Verbos: tempos, modos e formas nominais, Finalidade, intencionalidade e interlocução.

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Ver como caiu na prova Questão 8 no caderno 1ª etapa da UFG 2010

Fonte: UFG 2010 · 2º semestre · 1ª etapa. Prova oficial ↗