PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 88 (1º semestre) da UFG 2009 (francês)
Para responder às questões de 88 a 90, leia os dois textos que seguem. Elas se referem a eles. · 1ª etapa · Francês
TEXTO 1

GOSCINNY, René; UDERZO, Albert. Asterix e a volta às aulas. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 15. (Adaptado).
TEXTO 2
Au Ier siècle avant J. -C., la situation en Gaule était confuse. Les tribus gauloises se faisaient la guerre et devaient en même temps repousser des envahisseurs venus du Nord, de l'Est et de Rome qui possédait déjà le Sud de la France actuelle.
A la tête d'une puissante armée romaine, Jules César s'efforce de vaincre les tribus gauloises les unes après les autres. Mais un jeune chef gaulois, Vercingétorix, réussit à faire l'unité entre ces différentes tribus. Les Romains subissent quelques défaites.
Vercingétorix et son armée s'enferment dans la ville forteresse d'Alésia. Jules César entoure alors la ville de murs et de tours. Les Gaulois sont prisonniers.
Aucun ne peut s'échapper. Aucun secours ne peut arriver. Les Gaulois résistent plusieurs mois mais la famine les oblige à se rendre... Jules César raconte ainsi la fin de la guerre:
« Les Gaulois envoient des députés à César. Celui-ci ordonne que les chefs remettent leurs armes et se rendent. Il se place en avant du camp et c'est là que les chefs lui sont conduits. Vercingétorix est livré. Ses armes sont jetées aux pieds de César. »
DOMINIQUE, Philippe et alli. Le Nouveau Sans Frontières 2. Paris: Clé International, 1989. p. 161.
Os signos verbais e visuais presentes no quarto quadro da história em quadrinhos apresentam fontes, imagens e grafias diferentes. O que o uso desse recurso representa para o leitor ?
- AL'argot et les symboles employés par des copains.
- BLes accents importants dans la traduction d'un texte.
- CLe langage particulier des membres d'un groupe.
- DLa différente communauté de chaque personnage.
- ELes recours graphiques employés dans les B.D.
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Resolução comentada
No quarto quadro, os povos vencidos estão acorrentados atrás da biga de César e falam de modos diferentes: um deles usa letras góticas e uma fala com sotaque carregado ("Parra fissitar, echtá bom, mach parra fifer, non dá!"), que lembra um falar germânico, enquanto outro tem a fala em fonte comum. Os personagens também têm roupas, capacetes e aparências distintas.
O que o recurso gráfico faz é marcar que se trata de povos de origens diferentes, cada um com seu jeito de falar, reunidos à força pelo domínio romano. A fonte gótica e a grafia deformada reproduzem o sotaque e a língua de outra comunidade.
O que o recurso representa para o leitor, portanto, é a diversidade de comunidades, isto é, de povos e línguas, entre os prisioneiros.
- Gíria entre amigos (A): não há grupo de amigos; são povos conquistados.
- Acentos na tradução (B): a questão não trata de tradução.
- Linguagem de um grupo (C): seria um único grupo, mas os falares são vários.
- Comunidade de cada personagem (D): corresponde à diferença de fontes e grafias entre os personagens.
- Recursos gráficos nos quadrinhos (E): descreve o recurso, mas não o que ele representa.
A alternativa D ("a diferente comunidade de cada personagem") é a que expressa isso.
Alternativa D.
Por que as outras alternativas estão erradas
- AFala em gíria de amigos, mas os personagens são povos vencidos de origens diversas, não um grupo de colegas.
- BTradução e acentos não são o foco; o recurso marca sotaques e línguas distintos.
- CFala de um único grupo, mas as fontes diferentes indicam vários grupos.
- EApenas nomeia o recurso gráfico, sem dizer o que ele representa para o leitor.
Assunto: Tirinhas, charges e cartuns.
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Fonte: UFG 2009 · 1º semestre · 1ª etapa · Francês. Prova oficial ↗