PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 9 (1º semestre · 1º dia) da 2ª etapa da UFG 2012
Leia o trecho a seguir.
X
Um velho Timbira, coberto de glória,
Guardou a memória
Do moço guerreiro, do velho Tupi!
E à noite, nas tabas, se alguém duvidava
Do que ele contava,
Dizia prudente: – “Meninos, eu vi!”
“Eu vi o brioso no largo terreiro
Cantar prisioneiro
Seu canto de morte, que nunca esqueci:
Valente, como era, chorou sem ter pejo;
Parece que o vejo,
Que o tenho nest'hora diante de mi.
“Eu disse comigo: que infâmia d'escravo!
Pois não, era um bravo;
Valente e brioso, como ele, não vi!
E à fé que vos digo: parece-me encanto
Que quem chorou tanto,
Tivesse a coragem que tinha o Tupi!”
Assim o Timbira, coberto de glória,
Guardava a memória
Do moço guerreiro, do velho Tupi!
E à noite nas tabas, se alguém duvidava
Do que ele contava,
Tornava prudente: “Meninos, eu vi!”
DIAS, Gonçalves. I - Juca Pirama seguido de Os Timbiras. Porto Alegre: LP&M Pocket, 2007. p. 28.
A respeito do canto transcrito, correspondente à parte final de I – Juca Pirama, de Gonçalves Dias, responda:
a) Por que o guerreiro Tupi, prisioneiro dos Timbiras no passado, parece ainda mais heroico na fala do velho que narra a história do que ao longo do poema? (3,0 pontos)
b) Que efeito produz a sentença “Meninos, eu vi!”, repetida duas vezes no poema? (2,0 pontos)
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Resolução comentada
a) No poema, o jovem Tupi é prisioneiro dos Timbiras e vai ser sacrificado no ritual antropofágico. Ele chora diante da morte e implora pela vida, dizendo que precisa cuidar do pai velho e cego. Os Timbiras o rejeitam como covarde e o libertam, porque não admitem sacrificar um fraco. Nesse momento, ele parece menos heroico.
No canto final, quem fala é um velho Timbira, que presenciou a cena. Ele muda a leitura do episódio. O choro, antes sinal de fraqueza, passa a ser lembrado como "sem pejo", algo natural num valente. Ele reconhece que o choro tinha causa nobre, o amor filial, e que não anulava a coragem. O velho também diz que o Tupi "era um bravo", "valente e brioso", e que ninguém igual a ele foi visto. Ele se espanta de que "quem chorou tanto" tivesse tamanha coragem.
O herói passa a ser visto também pelo inimigo. Seu adversário o exalta e conserva sua memória por toda a vida. Nesse relato, o Tupi é um modelo de bravura e de dignidade, e sua imagem se torna mais heroica que no restante do poema.
O Tupi parece mais heroico porque o velho Timbira, inimigo que o viu chorar, reinterpreta o choro como compatível com a bravura, reconhece nele um valente exemplar e eterniza sua memória.
b) A frase "Meninos, eu vi!" é dita pelo velho a quem duvida do que ele conta. Ela apela à autoridade de quem testemunhou os fatos. O velho dá, assim, credibilidade ao relato, e o episódio ganha ares de verdade histórica.
A repetição, no início e no fim do canto, forma uma estrutura circular e reforça a ideia de memória transmitida oralmente. A história é passada dos mais velhos aos mais jovens, e o velho guarda a lembrança e a conserva viva. A repetição ainda enfatiza a admiração do narrador, que nunca esqueceu o guerreiro, e o valor do testemunho para fixar a lenda do herói.
A sentença confere veracidade e autoridade ao relato de testemunha, reforça a tradição oral da memória do herói e dá ao canto uma estrutura circular.
Assuntos: Romantismo: características e poesia romântica, Narrador e foco narrativo.
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Fonte: UFG 2ª etapa 2012 · 1º semestre · 1º dia · Grupo 1. Prova oficial ↗
Nos cadernos: Grupo 1, questão 9Grupo 2, questão 9Grupos 3 e 4, questão 9