PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 4 (1º dia) da 2ª etapa da UFG 2004
Leia o texto abaixo:
Unesco reúne grupo para salvar línguas
Fernando Eichenberg
O mundo está testemunhando a extinção não só de espécies animais: especialistas estimam que, até o final do século 21, cerca de 90% das línguas desaparecerão. Para que, no futuro, a lingüística não se resuma ao estudo das línguas mortas, a Unesco reuniu um grupo de experts para elaborar um plano de salvamento.
“A situação é alarmante e muito mais grave que o caso dos animais. Mas os biólogos sabem ser muito mais eficazes. Não conseguimos fazer as pessoas chorarem pela morte das línguas indígenas, por exemplo”, desabafa à Folha a francesa Colette Grinevald.
FOLHA DE S. PAULO. São Paulo, 26 ago. 2003, p. 16. [Sinapse]
a) Explique como se forma o sentido metafórico da expressão “línguas mortas”. (2,5 pontos)
b) Refletindo sobre a comparação (mundo natural/cultura) de Colette Grinevald, por que uma língua deve ser preservada? (2,5 pontos)
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Resolução comentada
Resolução comentada
a) A expressão "línguas mortas" aplica à língua um termo da biologia: "morto" designa o ser vivo que deixou de viver. A língua não é um organismo, mas é tratada como se fosse, porque tem "vida" enquanto é falada, usada e transmitida de geração em geração, e se transforma com o uso.
Quando os falantes desaparecem ou deixam de usá-la no cotidiano, ela deixa de se renovar e passa a existir só em registros escritos e no estudo dos especialistas, como acontece com o latim. Essa semelhança entre o fim da vida e o fim do uso cria o sentido figurado. No texto, a expressão aparece em "a linguística não se resuma ao estudo das línguas mortas", o que reforça a ideia de que a ciência acabaria estudando apenas "cadáveres" lingüísticos.
Sentido metafórico formado por transposição do vocabulário biológico (morte de seres vivos) para a língua: língua morta é a que não tem mais falantes que a usem e a transmitam, restando apenas registros e estudo.
b) Grinevald compara a extinção das línguas à das espécies animais e diz que o caso das línguas é mais grave. Assim como a perda de uma espécie empobrece a biodiversidade, a perda de uma língua empobrece a diversidade cultural da humanidade.
Uma língua não é só um meio de comunicação: nela estão guardados a história, os saberes, as tradições, as formas de ver e de nomear o mundo de um povo, como o conhecimento indígena sobre a natureza. Quando ela desaparece, esse patrimônio, a memória e a identidade do grupo se perdem com ela, e o que se perdeu não se recupera. Além disso, cada língua é uma realização particular da capacidade humana de linguagem, e sua perda reduz o que podemos conhecer sobre ela.
Por isso a língua deve ser preservada como patrimônio cultural e como expressão da identidade e da diversidade humanas, do mesmo modo que se protege a biodiversidade.
Uma língua deve ser preservada porque é patrimônio cultural, memória e identidade de um povo; sua extinção empobrece a diversidade cultural, como a extinção de espécies empobrece a diversidade natural.
Assuntos: Denotação, conotação e expressões idiomáticas, História do português e línguas em contato.
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Fonte: UFG 2ª etapa 2004 · 1º dia · Língua Portuguesa. Prova oficial ↗