Questões de Linguagens da UERJ

843 questãoões

UERJ 2026 · Questão 56 Linguagens

O chafariz do Largo da Carioca teve sua pedra fundamental lançada em 5 de fevereiro de 1832 e começou a funcionar em 7 abril de 1834. Tinha 35 bicas, tanques para as lavadeiras e um bebedouro de animais. Foi demolido entre 1925 e 1926, na administração do prefeito Alaor Prata (1882-1964), sob a alegação de que, em função do trânsito, havia a necessidade de ampliação do Largo da Carioca.

UERJ 2026 · Questão 57 Linguagens

O sujeito de desempenho está livre do domínio externo que o obriga a trabalhar ou que poderia explorá-lo. É senhor e soberano de si mesmo. Assim, não está submisso a ninguém ou está submisso apenas a si mesmo. É nisso que ele se distingue do sujeito de obediência. A ausência do dominador não leva à liberdade. Ao contrário, faz com que liberdade e coação coincidam. O excesso de trabalho e de desempenho acentua uma autoexploração. Essa é mais eficiente que uma exploração do outro, pois caminha de mãos dadas com o sentimento de liberdade. O explorador é ao mesmo tempo o explorado. Essa autorreferencialidade gera uma liberdade paradoxal. Os adoecimentos psíquicos da sociedade de desempenho são precisamente manifestações patológicas dessa liberdade paradoxal.

UERJ 2026 · Questão 58 Linguagens

Apesar do talento para produzir tecnologia de ponta, a China vem tendo dificuldade com os semicondutores que alimentam a Era Digital. Em 2022, os Estados Unidos suspenderam as exportações de seus chips e ferramentas de fabricação mais sofisticadas para esse país, trazendo à tona o estrangulamento da indústria de informática da China por seus opositores.

UERJ 2026 · Questão 59 Linguagens

O gráfico que expressa uma consequência do evento ironizado na tirinha é:

UERJ 2026 · Questão 60 Linguagens

As duas distâncias lineares reais, em quilômetros, indicadas acima, foram representadas com comprimentos não proporcionais. Isso se deve às características geométricas da projeção cartográfica utilizada e às respectivas formas continentais.

UERJ 2026 · Questão 23 · espanhol Linguagens

¿Cómo aplicar las ideas de la filosofía en la vida cotidiana? El filósofo alemán Wolfram Eilenberger te lo responde (título)

UERJ 2026 · Questão 23 · francês Linguagens

À quoi sert la philosophie? (título)

UERJ 2026 · Questão 23 · inglês Linguagens

The theme of the article is the importance of philosophy in people’s daily lives. To address this importance, the following strategy is used:

UERJ 2026 · Questão 24 · espanhol Linguagens

“Tiempo de magos: el gran decenio de la filosofía 1919-1929” (\ell. 4-5)

UERJ 2026 · Questão 24 · francês Linguagens

Pour que nos choix soient libres, il faut qu’ils soient rationnellement motivés et éclairés. (\ell. 14)

UERJ 2026 · Questão 24 · inglês Linguagens

According to the text, the following aspect of philosophy is undervalued by society:

UERJ 2026 · Questão 25 · espanhol Linguagens

Hay que entender que la filosofía se trata de la vida cotidiana. (\ell. 10)

UERJ 2026 · Questão 25 · francês Linguagens

la philosophie est donc un facteur fondamental de liberté. (\ell. 15)

UERJ 2026 · Questão 25 · inglês Linguagens

Philosophy has the capacity to engage in a vast range of subjects and perspectives.

UERJ 2026 · Questão 26 · espanhol Linguagens

Entonces no es solo incorrecto sostener que las cosas que consumimos hacen que nuestra vida sea mejor. (\ell. 27)

UERJ 2026 · Questão 26 · francês Linguagens

on risque d’en faire une véritable poubelle. (\ell. 25-26)

UERJ 2026 · Questão 26 · inglês Linguagens

This is especially important nowadays, as we live in an age of social media and instant communication, and emotional appeals are seen as more relevant than rational discourse. (\ell. 16-18)

UERJ 2026 · Questão 27 · espanhol Linguagens

En el último párrafo, el entrevistado indica que los estudios sobre filosofía deben iniciarse por medio de libros de la siguiente categoría:

UERJ 2026 · Questão 27 · francês Linguagens

D’après le texte, aujourd’hui la philosophie est partout.

UERJ 2026 · Questão 27 · inglês Linguagens

In the last paragraph, a quote from the Roman philosopher Cicero is presented. Considering suffering, this quote describes philosophy as an instrument of: