Questão 11 da FUVEST 2025

1ª fase

TEXTO PARA AS QUESTÕES 10 E 11 · V1

“O que torna possível o surgimento de uma ‘cultura do cancelamento’ é um cenário em que os detentores de poder econômico e/ou político vislumbram a utilização de valores morais como valores de mercado, seja no campo da publicidade, seja no campo da responsabilidade social da empresa.

O conjunto de valores defendidos pelos movimentos sociais que lutam por reconhecimento e respeito à diversidade tornam-se atributos exigidos por diversas empresas como elemento fundamental nas suas escolhas de investimento.

Sendo assim, a sanção específica realizada pelos agentes do ‘cancelamento’ procura atingir não a liberdade do sujeito que supostamente ofende valores morais relevantes, que seria o instrumento coercitivo tradicionalmente previsto no direito penal, ou mesmo buscar reparações indenizatórias, instrumento de resposta a atos ilícitos no direito civil, mas sim impedir, restringir ou infligir danos na trajetória econômica e/ou profissional do sujeito ‘cancelado’.

Nesse contexto, a ‘cultura do cancelamento’ representa um mecanismo de eliminação do mercado, em casos considerados graves, ou, em outros casos, de mera diminuição relativa do capital, de sujeitos ineficientes em fator competitivo específico, como inadequação de valores morais ostentados, por atos e/ou palavras, em determinados ambientes sociais.”

MARTINS, Tamires de Assis Lima; CORDEIRO, Ana Paula. A cultura do cancelamento: contribuições de um olhar sociológico. Extraprensa, v.15, n. esp., p.39, mai.2022 (Adaptado).

Em relação aos conectivos sublinhados no texto, é correto afirmar:

  1. A
    seja...seja evidencia a dúvida das autoras quanto aos campos afetados pelo cancelamento.
  2. B
    que é utilizado para intensificar o valor dos movimentos sociais na luta pela diversidade.
  3. C
    sendo assim indica adesão autoral diante das formas de sanção aplicadas pelos agentes do cancelamento.
  4. D
    mas sim ressalta a diferença entre como se pune na cultura do cancelamento e no direito penal.
  5. E
    como introduz uma comparação entre distintas ações passíveis de gerar cancelamento.
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Resolução comentada

Cada alternativa pede que se identifique a função real do conectivo no trecho.

  • seja... seja: são conjunções alternativas, que apresentam dois campos possíveis (publicidade e responsabilidade social). Não expressam dúvida das autoras.
  • que: pronome relativo, retoma "movimentos sociais" e introduz uma oração adjetiva. Não intensifica nada.
  • sendo assim: conclusão, ou seja, consequência do que foi dito antes. Não indica adesão das autoras às sanções, pois o texto apenas descreve o fenômeno.
  • mas sim: contrapõe o que a sanção do cancelamento não busca (atingir a liberdade, como no direito penal, ou pedir indenização, como no direito civil) ao que ela de fato busca (danos à trajetória econômica e profissional). Esse contraste marca justamente a diferença entre a punição no cancelamento e a do direito penal (e do civil). Portanto, a afirmação está correta.
  • como: introduz um exemplo ("fator competitivo específico, como inadequação de valores"), com valor de exemplificação. Não compara ações que geram cancelamento.

A alternativa D é a única que descreve corretamente a função do conectivo.

Alternativa D.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • A"seja... seja" indica alternância entre dois campos, não dúvida das autoras.
  • B"que" é pronome relativo que introduz oração adjetiva, sem valor intensificador.
  • C"sendo assim" expressa conclusão, e o texto descreve as sanções sem manifestar adesão.
  • E"como" introduz exemplo de fator competitivo, não uma comparação entre ações.

Assuntos: conectivos, coesão textual, classes de palavras.

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