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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 19 (1º exame) da FUVEST 1999

1º exame · Literatura: Romantismo: características e poesia romântica

Texto para as questões 19 e 20 · V

Oh! Bendito o que semeia
Livros... livros à mão cheia...
E manda o povo pensar!
O livro caindo n’alma
É germe – que faz a palma,
É chuva – que faz o mar.

Vós, que o templo das idéias
Largo – abris às multidões,
P’ra o batismo luminoso
Das grandes revoluções,
Agora que o trem de ferro
Acorda o tigre no cerro
E espanta os caboclos nus,
Fazei desse “rei dos ventos”
— Ginete dos pensamentos,
— Arauto da grande luz!...

(Castro Alves)

– O tratamento dado aos temas do livro e do trem de ferro, nestes versos de “O livro e a América”, permite afirmar corretamente que, no contexto de Espumas flutuantes,

  1. A
    o poeta romântico assume o ideal do progresso, abandonando as preocupações com a História.
  2. B
    o entusiasmo pelo progresso técnico e cultural determina a superação do encantamento pela natureza.
  3. C
    o entusiasmo pelo progresso cultural contrapõe-se ao temor do progresso técnico, que agride a natureza.
  4. D
    o poeta romântico abre-se ao progresso e à técnica, em que não vê incompatibilidade com os ciclos naturais.
  5. E
    o poeta romântico propõe que literatura e natureza somem forças contra a invasão do progresso técnico.
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Resolução comentada

O poema de Castro Alves, em Espumas flutuantes, mostra o lado condoreiro e social do poeta: ele celebra o livro como instrumento de transformação ("manda o povo pensar") e vê no trem de ferro um símbolo de progresso, que pode se tornar "arauto da grande luz", isto é, difusor das ideias.

Observe como o poeta combina progresso e natureza:

  1. O livro é comparado a elementos naturais: "germe que faz a palma" e "chuva que faz o mar". Cultura e natureza aparecem lado a lado, como processos de crescimento e fecundação.
  2. O trem "acorda o tigre no cerro" e "espanta os caboclos nus". Há uma imagem da natureza sendo perturbada, mas o tom não é de lamento: o trem é chamado de "rei dos ventos" e "ginete dos pensamentos", ou seja, ganha imagens também naturais e grandiosas.
  3. Logo, o poeta não vê o progresso técnico como ameaça. Ele o aceita e o integra ao imaginário da natureza, sem oposição entre ambos.

Isso elimina as alternativas que falam em temor, abandono da história ou aliança contra a técnica. Fica a que afirma a abertura ao progresso e à técnica, sem incompatibilidade com os ciclos naturais (germe, palma, chuva, mar, vento).

Alternativa D.

Pegadinha: A alternativa C engana ao tomar "acorda o tigre" e "espanta os caboclos" como crítica ao trem, mas o tom do poema é de exaltação.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AO poeta não abandona a História; ao contrário, o poema fala em "grandes revoluções", com forte consciência histórica.
  • BO encantamento pela natureza não é superado: ela continua presente nas metáforas (palma, mar, vento).
  • CNão há temor do progresso técnico; o trem é exaltado como "rei dos ventos" e "arauto da luz".
  • ELiteratura e natureza não se unem contra a técnica; o poeta aceita a técnica como aliada das ideias.

Assunto: Romantismo: características e poesia romântica.

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Ver como caiu na prova Questão 19 no caderno V da FUVEST 1999

Fonte: FUVEST 1999 · 1º exame. Prova oficial ↗