::: centro I Opened a Book ::: ::: poema I opened a book and in I strode Now nobody can find me. I've left my chair, my house, my road, My town and my world behind me. I'm wearing the cloak, I've slipped on the ring, I've swallowed the magic potion. I've fought with a dragon, dined with a king And dived in a bottomless ocean. I opened a book and made some friends. I shared their tears and laughter And followed their road with its bumps and bends To the happily ever after. I finished my book and out I came. The cloak can no longer hide me. My chair and my house are just the same, But I have a book inside me. ::: ::: fonte DONALDSON, Julia. Disponível em: www.scottishpoetrylibrary.org.uk. Acesso em: 6 jan. 2025. ::: Nesse poema, ao abordar sua experiência de interação com o livro, o eu lírico ressalta o(a)

A) potencial transformador da leitura.

B) importância da leitura coletiva.

C) caráter pedagógico da poesia.

D) valor da literatura clássica.

E) natureza objetiva da leitura.

Questão 2 (inglês) · ENEM 2026: I opened a book and in I strode Now nobody can find me. I've…

O poema descreve a leitura como uma viagem imaginária. Nas duas primeiras estrofes, o eu lírico "entra" no livro ("in I strode") e deixa para trás sua cadeira, sua casa, sua cidade e seu mundo. Lá vive aventuras: luta com um dragão, janta com um rei, mergulha num oceano sem fundo.

Na terceira estrofe, ele faz amigos e compartilha lágrimas e risos, ou seja, vive emoções por meio das personagens.

A chave está na última estrofe: "My chair and my house are just the same, / But I have a book inside me" ("Minha cadeira e minha casa continuam iguais, mas tenho um livro dentro de mim"). O mundo exterior não mudou, mas o leitor mudou: carrega a obra consigo. Isso mostra que a leitura transforma quem lê.

Conferindo as outras ideias:

Não há leitura coletiva: o eu lírico entra no livro sozinho ("nobody can find me").
O poema não ensina nada de modo explícito, então não destaca caráter pedagógico.
Não se fala em obras clássicas.
A leitura é descrita de modo imaginativo e emocional, nada objetivo.

Portanto, o eu lírico ressalta o potencial transformador da leitura.

Alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas

BO eu lírico lê sozinho, e os amigos são personagens; não há leitura em grupo.
CO poema não apresenta intenção de ensinar nem trata da poesia como instrumento pedagógico.
DNenhuma obra clássica é citada; fala-se de qualquer livro.
EA leitura é retratada como experiência subjetiva, imaginativa e emotiva.

Assunto: Poemas, canções e textos literários.

Resultado conferido com as resoluções dos cursinhos Anglo e Bernoulli.

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