PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS
Questão 32 do ENEM 2021
Estojo escolar
Rio de Janeiro — Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas, bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial.
[...] Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar aquilo que os caras anunciavam como o top do top em matéria de computador portátil.
No sábado, recebi um embrulho complicado que necessitava de um manual de instruções para ser aberto.
[...] De repente, como vem acontecendo nos últimos tempos, houve um corte na memória e vi diante de mim o meu primeiro estojo escolar. Tinha 5 anos e ia para o jardim de infância.
Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa que corria nas bordas do corpo principal. Dentro, arrumados em divisões, havia lápis coloridos, um apontador, uma lapiseira cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha para apagar meus erros.
[...] Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca esqueci e que me tonteava de prazer. [...]
O notebook que agora abro é negro e, em matéria de cheiro, é abominável. Cheira vilmente a telefone celular, a cabine de avião, a aparelho de ultrassonografia onde outro dia uma moça veio ver como sou por dentro. Acho que piorei de estojo e de vida.
CONY, C. H. Crônicas para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2009 (adaptado).
No texto, há marcas da função da linguagem que nele predomina. Essas marcas são responsáveis por colocar em foco o(a)
- Amensagem, elevando-a à categoria de objeto estético do mundo das artes.
- Bcódigo, transformando a linguagem utilizada no texto na própria temática abordada.
- Ccontexto, fazendo das informações presentes no texto seu aspecto essencial.
- Denunciador, buscando expressar sua atitude em relação ao conteúdo do enunciado.
- Einterlocutor, considerando-o responsável pelo direcionamento dado à narrativa pelo enunciador.
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Resolução comentada
A questão trata das funções da linguagem, de Jakobson. Cada função põe em foco um elemento da comunicação: emotiva (emissor), conativa (receptor), referencial (contexto), poética (mensagem), metalinguística (código) e fática (canal).
No texto, o cronista narra em primeira pessoa uma experiência pessoal: a compra do notebook, a lembrança do estojo escolar e o cheiro de cada objeto. Há marcas claras do eu: verbos e pronomes em 1ª pessoa ("vi", "habilitei-me", "meu primeiro estojo", "me tonteava") e avaliações subjetivas ("abominável", "vilmente", "Acho que piorei de estojo e de vida").
Essas marcas revelam sentimentos, saudade e ironia do autor diante do que conta. Isso é a função emotiva (expressiva), centrada no emissor, ou enunciador.
A alternativa que descreve esse foco é a que fala do enunciador expressando sua atitude em relação ao conteúdo do enunciado.
Alternativa D.
Por que as outras alternativas estão erradas
- ADescreve a função poética, centrada na mensagem como objeto estético; o texto usa a linguagem para expressar a subjetividade do autor, não para o trabalho formal com a mensagem.
- BDescreve a função metalinguística; o texto não fala da própria linguagem ou do código.
- CDescreve a função referencial, de informação objetiva; o texto é pessoal e avaliativo, não informativo.
- EDescreve a função conativa, voltada ao interlocutor; o texto não tenta convencer nem dá ordens ao leitor.
Assunto: Funções da linguagem e elementos da comunicação.
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