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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 104 do ENEM 2010

2º dia · Linguagens, Códigos · H24 · Português: Conectivos e relações lógico-semânticas

A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da palavra educação. Ela é difícil de ser encontrada, mas fácil de ser identificada, e acompanha pessoas generosas e desprendidas, que se interessam em contribuir para o bem do outro e da sociedade. É uma atitude desobrigada, que se manifesta nas situações cotidianas e das maneiras mais prosaicas.

SIMURRO, S. A. B. Ser gentil é ser saudável. Disponível em: http://www.abqv.org.br. Acesso em: 22 jun. 2006 (adaptado).

No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as regras de boa educação. A argumentação construída

  1. A
    apresenta fatos que estabelecem entre si relações de causa e de consequência.
  2. B
    descreve condições para a ocorrência de atitudes educadas.
  3. C
    indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser praticada.
  4. D
    enumera fatos sucessivos em uma relação temporal.
  5. E
    mostra oposição e acrescenta ideias.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

O texto define a gentileza e diz que ela "vai muito além da palavra educação". Para saber como a argumentação se organiza, veja como as ideias se ligam.

  1. Primeiro há uma oposição: "difícil de ser encontrada, mas fácil de ser identificada". O "mas" contrapõe duas ideias.

  2. Depois vêm acréscimos. A gentileza "acompanha pessoas generosas e desprendidas, que se interessam..." e "é uma atitude desobrigada, que se manifesta...". O "e" e as orações seguintes somam características, sem indicar causa, tempo ou condição.

  3. Testando as alternativas: não há relação de causa e consequência (A), pois nenhum fato leva a outro. Não há condições para atitudes educadas (B). A finalidade (C) aparece só de passagem, em "contribuir para o bem do outro", que é uma característica das pessoas gentis e não o eixo do argumento. Também não há sequência temporal (D).

Sobra a alternativa que reúne os dois movimentos observados: oposição ("mas") e acréscimo de ideias ("e", orações adjetivas).

Alternativa E.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • ANenhum fato do texto é apresentado como causa ou consequência de outro; há apenas caracterização.
  • BO texto não estabelece condições para a ocorrência de atitudes educadas; fala de gentileza, que vai além da educação.
  • CA menção ao "bem do outro" descreve as pessoas gentis, não é a finalidade que organiza o argumento.
  • DNão há sequência de fatos no tempo; o texto não narra, define.

Assunto: Conectivos e relações lógico-semânticas.

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