Questão 5 do ENEM PPL 2023 (espanhol)

1º dia · Linguagens, Códigos

Infográfico intitulado "Diversidad familiar en el aula", que lista e descreve vários tipos de famílias (tradicionais, adotivas, homoparentais, monoparentais, separadas, reconstituídas, numerosas e multiétnicas) acompanhados de pictogramas representativos. Abaixo, traz a frase "Familia no solo hay una" seguida por um texto que enfatiza o papel da escola em atender à diversidade, reconhecendo cada estudante como único e oferecendo respostas adequadas a suas necessidades.

Disponível em: www.juntadeandalucia.es. Acesso em: 21 out. 2021.

Esse infográfico foi produzido com o objetivo de

  1. A
    defender uma política pela diversidade na constituição familiar.
  2. B
    incentivar o convívio harmônico entre pais e filhos no ambiente escolar.
  3. C
    fomentar o engajamento dos diferentes tipos de família na vida escolar dos filhos.
  4. D
    apresentar a terminologia adequada para se referir aos diferentes tipos de família.
  5. E
    promover uma reflexão sobre o papel da escola no acolhimento da diversidade familiar.
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Resolução comentada

O infográfico se chama "Diversidad familiar en el aula" (diversidade familiar na sala de aula). Ele começa com "El alumnado procede de familias..." (os alunos vêm de famílias...) e descreve tipos de família: tradicionais, adotivas, homoparentais, monoparentais, separadas, reconstituídas, numerosas e multiétnicas. Cada tipo aparece com pictogramas.

Depois vem a frase central, "Familia no solo hay una" (não existe apenas um tipo de família). No fim, o texto diz: "Atender la diversidad supone reconocer que cada alumno o alumna es una persona única e irrepetible [...] Esto exige que la escuela ofrezca respuestas adecuadas a cada niño o niña" (atender a diversidade supõe reconhecer que cada aluno é único [...]; isso exige que a escola ofereça respostas adequadas a cada criança).

O texto final mostra o foco: a escola. O infográfico mostra a variedade de famílias dos estudantes e chama a atenção para o dever da escola de reconhecer essa variedade e acolher cada aluno. Ele quer levar o leitor a refletir sobre esse papel.

Não há defesa de política pública, nem apelo aos pais para participarem da escola, nem discussão de vocabulário. Os nomes dos tipos de família só servem para ilustrar a diversidade.

Alternativa E.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AO infográfico reconhece a diversidade familiar, mas não defende política alguma sobre como as famílias se constituem.
  • BNão trata do convívio entre pais e filhos no ambiente escolar; o foco é a escola e o aluno.
  • CNão convoca as famílias a se engajarem na vida escolar; quem tem o dever é a escola.
  • DOs termos aparecem como descrição dos tipos de família, não como orientação de vocabulário adequado.

Assuntos: interpretação de infográfico, finalidade do texto, língua espanhola.

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