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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 13 do ENEM PPL 2021

1º dia · Linguagens, Códigos · H17 · Português: Tema, ideia central e informações explícitas

— ... E o amor não é só o que o senhor Sousa Costa pensa. Vim ensinar o amor como deve ser. Isso é que pretendo, pretendia ensinar pra Carlos. O amor sincero, elevado, cheio de senso prático, sem loucuras. Hoje, minha senhora, isso está se tornando uma necessidade desde que a filosofia invadiu o terreno do amor! Tudo o que há de pessimismo pela sociedade de agora! Estão se animalizando cada vez mais. Pela influência às vezes até indireta de Schopenhauer, de Nietzsche... embora sejam alemães. Amor puro, sincero, união inteligente de duas pessoas, compreensão mútua. E um futuro de paz conseguido pela coragem de aceitar o presente.

Rosto polido por lágrimas saudosas, quem vira Fräulein chorar!...

— ... É isso que eu vim ensinar pra seu filho, minha senhora. Criar um lar sagrado! Onde é que a gente encontra isso agora?

ANDRADE, M. Amar, verbo intransitivo. Rio de Janeiro: Agir, 2008.

Confrontada pela dona da casa, a personagem alemã explica as razões de sua presença ali. Em seu discurso, o amor é concebido por um viés que

  1. A
    defende a idealização dos sentimentos.
  2. B
    explica filosoficamente suas peculiaridades.
  3. C
    questiona a possibilidade de sua compreensão.
  4. D
    demarca as influências culturais sobre suas práticas.
  5. E
    reforça o papel da família na transmissão de seus valores.
Escolha uma alternativa para conferir o gabarito.
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Resolução comentada

Fräulein, a preceptora alemã contratada para iniciar Carlos no amor, defende um amor "sincero, elevado, cheio de senso prático, sem loucuras", feito de "compreensão mútua" e que leva a um "lar sagrado". Esse é o modelo que ela diz ter vindo ensinar.

Para justificar a necessidade desse ensino, ela atribui o pessimismo e a "animalização" da sociedade à influência de filósofos: "pela influência às vezes até indireta de Schopenhauer, de Nietzsche... embora sejam alemães". Ou seja, ela reconhece que as ideias circulantes numa cultura moldam o modo como as pessoas amam e praticam o amor.

É isso que a alternativa D descreve: o discurso demarca influências culturais (a filosofia alemã, o pensamento da época, a sociedade "de agora") sobre as práticas amorosas.

As demais não se sustentam: ela não defende o amor idealizado e sem senso prático, mas um amor racional e equilibrado; critica a filosofia, não a usa para explicar o amor; não duvida de que o amor possa ser compreendido (fala em "compreensão mútua"); e a família aparece como resultado do amor ensinado, não como transmissora de valores.

Alternativa D.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • AA personagem pede um amor com "senso prático, sem loucuras", o oposto de idealizar os sentimentos.
  • BEla rejeita a filosofia (Schopenhauer, Nietzsche) como causa de pessimismo, em vez de usá-la para explicar o amor.
  • CEla afirma que o amor pode ser ensinado e compreendido ("compreensão mútua"), sem questionar essa possibilidade.
  • EO "lar sagrado" é meta do amor ensinado por ela; o texto não trata da família como transmissora de valores.

Assunto: Tema, ideia central e informações explícitas.

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