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PRÁTICA COM QUESTÕES OFICIAIS

Questão 23 do ENEM PPL 2020

1º dia · Linguagens, Códigos · H11 · Educação Física: Práticas corporais de aventura e lazer

A expansão urbana altera a configuração de muitos espaços, a ponto de prejudicar atividades neles desenvolvidas, seja pela especulação imobiliária, ou pelo projeto urbanístico da administração pública. Essa pressão é sentida em algumas escolas, principalmente para a prática de esportes, que demanda uma área ampla e diferenciada. O problema leva gestores e docentes a procurarem alternativas para se adaptar a essa realidade urbana. Para o urbanista Fernando Pinho, “se a cidade é de todos e para todos, por que não se apropriar dela? A escola deve ser mais porosa à cidade, à vida do lado de fora [...]. Temos que trazer a cidade para a sala de aula e tornar a cidade uma sala de aula”.

PERET, E. A cidade como sala de aula. Retratos: a revista do IBGE, n. 4, 2017 (adaptado).

As mudanças urbanísticas têm impactado o espaço escolar. Nesse contexto, a prática de esporte

  1. A
    pressupõe projetos urbanísticos que sejam adequados.
  2. B
    exige quadras e ginásios que se localizem fora da escola.
  3. C
    demanda locais específicos que viabilizem sua realização.
  4. D
    pede criação de regras que atendam à reconfiguração urbana.
  5. E
    requer modalidades não convencionais que explorem o espaço urbano.
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Resolução comentada

O texto diz que a expansão urbana reduz o espaço das escolas, principalmente para o esporte, que exige "uma área ampla e diferenciada". Como a escola não consegue mais ter esse espaço, gestores e docentes buscam "alternativas para se adaptar a essa realidade urbana".

A solução aparece na fala de Fernando Pinho: a escola deve ser "mais porosa à cidade" e é preciso "tornar a cidade uma sala de aula". Ou seja, em vez de lamentar a falta de quadras, a escola passa a usar a própria cidade (ruas, praças, calçadas, parques) como espaço de aprendizagem e de prática corporal.

Na prática esportiva, isso significa adaptar as atividades ao ambiente urbano, com modalidades não convencionais, como parkour, skate, corrida de rua, orientação e caminhadas, que dispensam a quadra tradicional e aproveitam o que a cidade oferece.

Portanto, o que o contexto pede do esporte é a exploração criativa do espaço urbano por meio dessas modalidades, e é isso que a alternativa E afirma.

Alternativa E.

Por que as outras alternativas estão erradas

  • Ao texto critica projetos urbanísticos que prejudicam a escola e propõe adaptação, não que o esporte dependa de projetos adequados.
  • Bfala em quadras e ginásios fora da escola, mas o texto propõe apropriar-se da cidade, não construir equipamentos convencionais externos.
  • Crepete o problema (o esporte exige local amplo e específico), mas não a alternativa de adaptação que o texto defende.
  • Do texto não trata de criar regras para o esporte, e sim de adaptar a prática ao espaço urbano.

Assunto: Práticas corporais de aventura e lazer.

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