Redação nota 1000 do Enem 2013: Paulo Fagner Melo Silva
Inovações da Legislação: Perspectiva de Mudança Cultural
Atualmente, os impactos negativos que a mistura álcool e direção podem ocasionar já são conhecidos por grande parte da população brasileira. Tal fato constitui-se fruto do alcance efetivo de projetos educativos e campanhas publicitárias. Nesse sentido, a promulgação da lei de restrição ao consumo de bebidas alcoólicas por condutores de veículos foi uma vitória tanto para o Estado quanto à sociedade civil. Seu resultado já pode ser observado através de dados estatísticos fornecidos por órgãos competentes, tais informações demonstram que houve a diminuição do índice de acidentes dessa natureza. No entanto, ainda há casos desse tipo de negligência ao volante. Faz-se necessário não só a complementação da lei existente, mas também a existência de ações afirmativas, as quais auxiliarão no processo de modificação completa deste aspecto cultural.
Toda lei há de beneficiar sua própria sociedade, contribuindo com parâmetros necessários e decisivos ao êxito da organização social, bem como de sua administração. Fundamentando-se nisso, pode-se afirmar que a Lei Seca em si vem a cumprir o seu papel perante o Estado e a sociedade civil. A aprovação popular é devida aos seus resultados satisfatórios provenientes de seu correto método de atuação e aplicação.
Ademais, como toda legislação vigente, tal proposta deve ser constantemente reafirmada tanto nos âmbitos da cultura comum quanto na representação administrativa. Vale ressaltar que, apesar de se registrar a diminuição de casos infracionais, eles ainda existem, porquanto a organização social não absorveu totalmente o senso de direção responsável. Em várias ocasiões ainda, o cumprimento legal é prejudicado por burocracias relacionadas a áreas e limites de atuação dos governos.
Em síntese, a Lei Seca apresenta pontos eficazes à diminuição de acidentes de trânsito, porém é de suma importância a realização de ações paralelas, as quais visem a prevenção desses procedimentos perigosos. Tal iniciativa pode ser dada pela mobilização de ONGs e de empreendimentos privados através de campanhas de conscientização em bairros, comunidades e escolas. Quanto às áreas administrativas, faz-se aprazível o estabelecimento de uma lei única das estradas, a qual contemplaria vias municipais, estaduais e federais. É necessário, ainda por parte do poder público, a fiscalização da propaganda de bebidas alcoólicas, expondo no rótulo de cada produto os perigos da combinação beber-dirigir. Dessa maneira, a lei Seca poderá ser apoiada e reafirmada pelos governos e pela sociedade, conseguindo atingir, por fim, o seu objetivo.
Texto como o INEP publicou, com os desvios do participante.
Ver como o INEP publicou
Comentário da banca
O texto revela que o participante tem excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro. Embora se notem a falta de paralelismo sintático em “tanto para o Estado quanto à sociedade civil” (1º parágrafo) e a falta de concordância nominal em “É necessário, [...], a fiscalização da propaganda de bebidas alcoólicas” (último parágrafo), é evidente que esses desvios gramaticais são excepcionalidades, não caracterizam reincidência e não comprometem a qualidade do texto nem sua compreensão.
O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, com base em repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. Há progressão fluente e articulada entre as ideias apresentadas. O texto reconhece o valor positivo da Lei Seca, mas ressalta que ainda há quem não obedeça a lei. Teoriza sobre a importância das leis para a organização da sociedade e reafirma a necessidade de se consolidar sua implantação tanto na cultura comum como na representação administrativa.
Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma articulada com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
O participante articula bem as ideias, os argumentos e as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações. Como exemplos de recursos coesivos, temos: “Tal fato”, “Nesse sentido”, “No entanto” (1° parágrafo); “Fundamentando-se nisso” (2° parágrafo); “Ademais” (3° parágrafo); “Em síntese”, “Tal iniciativa”, “Dessa maneira” (4° parágrafo).
O texto apresenta excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto: prevenção por meio de ações educativas e campanhas; reformulação e unificação das leis de trânsito nas estradas; e fiscalização das propagandas de bebidas alcoólicas.
Fonte: INEP, Redação no Enem 2016: cartilha do participante, página 37 do PDF, sob licença CC BY-NC (uso não comercial). Texto transcrito do PDF, com a formatação do site; o original está em “Ver como o INEP publicou”.